Почему Школьники Не Хотят Носить Школьную Форму?

Почему дети не любят школьную форму?. Взрослые достаточно часто сталкиваются с ситуацией, когда ребенок отказывается надевать школьную форму. Это может стать причиной регулярных ссор, из-за которых у всех членов семьи будет надолго испорчено настроение.

Ученики начальной школы чаще всего отказываются носить форму из-за того, что она ассоциируется с ответственностью и обязанностями, необходимостью делать неинтересные вещи. Кроме того, многие дети находят ее скучной, особенно по сравнению с привычными яркими вещами из повседневного гардероба. Для того чтобы убедить ребенка в необходимости ношения формы, можно предложить ему поиграть в ту или иную профессию, где строгий дресс-код является обязательным условием. Это может быть банкир, бизнесмен, руководитель предприятия, учитель и т.д. Дети очень любят подражать взрослым, поэтому такой подход обязательно даст положительный результат. Старшеклассники бунтуют против формы в том случае, когда она не позволяет проявить индивидуальность или не соответствует их мировосприятию. В этом случае взрослым важно ненавязчиво подсказать, как создать оригинальный образ с помощью аксессуаров, прически, обуви. Например, строгий костюм-двойку юноша может дополнить модной рубашкой и массивными, притягивающими внимание часами. Девушка — повязать яркий шарф или даже галстук, подобрать красивую бижутерию.

В любом случае, взрослым важно научить ребенка идти на компромисс и при этом не жертвовать собственным ощущением комфорта. Читать подробнее: Почему дети не любят школьную форму?.
Полный ответ

Почему не нужна школьная форма?

4. Не нравится большинству детей — Главный аргумент против школьной формы — сложно найти ребёнка, который скажет: «Обожаю форму! Ходил бы в ней всё время!». Скорее всего, мотивация учиться выше, если школьнику нравится, как он выглядит. Для подростков особенно важен внешний вид — им хочется свободы и самовыражения, а не корпоративной атмосферы.
Полный ответ

Почему дети должны носить школьную форму?

Школьная форма «По мнению специалистов, школьная форма способна улучшить дисциплину и успеваемость в классе, прививает вкус к деловому костюму в будущем.» Ношение школьной формы вырабатывает требовательное отношение к своему внешнему виду, формирует определенные манеры поведения, придает уверенность в общении.

Каждый родитель видит своё дитя в будущем юристом, экономистом, переводчиком, служащим банка и т.д. А теперь представьте эту категорию людей в разношёрстной одежде. По меньшей мере — неубедительно. А ведь к деловому костюму привыкают постепенно, ведь он меняет характер человека, его манеры, «заставляет» быть более сдержанным, отвечать за свои поступки.

Одежда очень важный элемент в воспитании ребёнка. ЗАЧЕМ НУЖНА ШКОЛЬНАЯ ФОРМА?

Строгий стиль одежды создаёт в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий. Форма дисциплинирует ученика. Единая школьная форма позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде. Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде. Нет проблемы «В чем пойти в школу», у детей возникает позитивный настрой, спокойное состояние активизирует желание учиться. Школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе. Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид.

НАША ФОРМА — это бордовый жилет с логотипом школы. Для девочек — классические брюки или юбки, светлые блузки. Для мальчиков — темные брюки и рубашки.

Читать подробнее: Школьная форма
Полный ответ

Нужно ли носить школьную форму?

Может ли школа диктовать родителям, какие бренды одежды они должны приобретать для своих детей — Школьная администрация действует незаконно, когда навязывает приобретение одежды конкретной фирмы детям и родителям. В законе об образовании сказано, что школа может установить собственные требования относительно того, как будут одеты школьники.

Это касается фасона, цветовой гаммы, знаков отличия, и т.д. Документально утверждаются требования к школьной одежде, но все должно быть с согласия родителей и учеников. Требования носить школьную форму определенного бренда или производителя незаконны. Это значит, что администрация школы ограничивает конкуренцию, а родителей ущемляет в выборе.

Если вас заставляют покупать одежду для школы конкретной торговой марки, вам необходимо напомнить администрации школы, что такое требование незаконно. Если и это не возымело действия, обращайтесь в прокуратуру с заявлением.
Полный ответ

В каком году перестали носить школьную форму?

История школьной формы в России и СССР — Девушки на церемонии последнего звонка, одетые в традиционную советскую школьную форму.1968 год. В России история школьной униформы началась в 1834 году, когда была утверждена общая система всех гражданских мундиров в Российской империи, в том числе и для средних учебных заведений.

В 1918 году гимназическая форма была объявлена буржуазным пережитком и отменена. В 1935 году постановлением правительства снова устанавливалась единая форма для школьников, однако ввести ее удалось только начиная с 1947 года, Первоначально новая форма была очень похожа на дореволюционную: для мальчиков — синяя фуражка с серебристым гербом, серая гимнастёрка, для девочек — серые (тёмно-серые) и тёмно-коричневые платья с белыми подворотничками и с чёрными (белыми — парадными) фартуками.

Регламентации подвергались даже причёски школьников, особенно, младшей и средней школы: так мальчиков первоклассников, как правило, стригли наголо, третьеклассникам оставляли небольшие челки, пятиклассникам разрешали и полубокс, а семиклассникам (и старше) — польку; девочкам даже в старших классах рекомендовали носить косы с чёрными (к парадной форме — белыми) бантами, допуская стрижки лишь в исключительных случаях,

Стиль советской школьной формы был модернизирован в 1962 году. Мальчики носили тёмные (часто тёмно-синие) брюки и пиджаки (с 1970-х годов — в начальной и средней школе пиджаки заменили на открытые куртки) с белыми (или светлыми однотонными) рубашками, девочки — прежние коричневые платья с повседневными чёрными фартуками, в особых случаях они надевали белые парадные фартуки и банты,

На рукавах курток с начала 1970-х размещался знак ПВХ в виде алого щита с белой каймой, изображением раскрытой книги и солнца («Ученье — свет»). Форма старшеклассников с пиджаком на трёх латунных белых пуговицах вместо куртки имела более светлый оттенок и иной рисунок нарукавного знака.

1. Имелись и некоторые различия в разных советских республиках, например, в Узбекской ССР в конце 1980-х девочки носили голубые платья, в Украинской ССР школьная форма мальчиков была коричневой.
2. На форме слева носились значки организаций и обществ, в которых состоял учащийся (Октябрятская организация, ВОДП, ВОКККП и т.д.).

Члены пионерской организации, к которой принадлежали почти все школьники до 14 лет (возраста вступления в комсомол ), носили красные галстуки и значки ВЛПО; члены ВЛКСМ носили значки ВЛКСМ. Ученики старших классов повязывали классический галстук или использовали самовязы,

На уроки физкультуры надевали спортивную форму и обувь. Формально со школьной формой надевать спортивную обувь не разрешалось, однако этот запрет фактически не соблюдался, В начале 1980-х годов для девочек был введён тёмно-синий костюм-тройка с нарукавным знаком на пиджаке (на платье нарукавные знаки никогда не вводились).

В 1960-х строгие правила в отношении стрижки были ослаблены, позже за их соблюдением следила исключительно администрация школы, отдававшая этот вопрос целиком на откуп классным руководителям, Более свободной в 1970-х годах (в том числе, после отмены фуражек для мальчиков), стала и проблема сочетания с формой неформенных элементов.

1. В 1992 году обязательная школьная форма была отменена.
2. В 2011 году был разработан концепт «Утеплённая школьная форма», в идеологии которого звучал вопрос: «Почему самая крупная корпорация не имеет униформы?» В 2012 году школьная форма вновь получила законный обязательный статус.
3. Однако, в отличие от СССР, сегодня в России нет единого стандарта школьной формы.

Некоторые школы имеют свою собственную форму, которую обязаны носить ученики, а в ряде случаев — и учителя. Образовательные учреждения без строго определённой формы обязаны иметь свой дресс-код,
Полный ответ

Чем вредна школьная форма?

Ученые признали школьную форму вредной для детей. Что об этом думают психологи Американские ученые из Университета штата Огайо выяснили, что школьная форма не улучшает показатели успеваемости и не способствует сплоченности в коллективе. Результаты научного исследования журнал Childhood Research Quarterly.

RTVI пообщался на эту тему с психологом. В исследовании приняли участие 6 320 учеников из младшей и средней школы. Ученые сравнили поведение школьников, их успеваемость и посещаемость, исходя из правил ношения школьной формы в разных учебных заведениях. Результаты показали, что в учебных заведениях, где требовалась школьная форма, дети не показывали лучшую посещаемость, успеваемость и хорошее поведение.

Ситуация складывалась одинаково, как в государственных, так и частных школах. Кроме того, дети, которые носили школьную форму, чаще заявляли о том, что не чувствуют себя частью коллектива. Что касается положительной стороны, то, по словам экспертов, ученики из семей с низким доходом, которые носили школьную форму, демонстрировали лучшую посещаемость по сравнению с такой же категорией школьников из учебных заведений, где школьная форма не требовалась.

• Семейный психотерапевт, детский психолог и нейропсихолог Наталья Наумова в беседе с RTVI рассказала, что влияние школьной формы на детей зависит от нескольких факторов.
• По ее словам, необходимо изучить, как ученики воспринимают форму и насколько они довольны своей жизнью в школе.
• «На самом деле, нужно смотреть, к чему дети изначально привыкли.

Те дети, которые ходили в школу и все время одевались в одинаковую форму или, по крайней мере, одежду одного стиля, привыкли к этому и считают это нормой — наверное, этим детям будет лучше остаться при школьной форме», – объяснила психолог. Школьная форма позволяет детям не думать о том, кто моднее и дороже одет, а сосредоточиться на учебе.

Однако, как отметила Наумова, в некоторых случаях форма способна вызывать протест со стороны учащихся. «Если ранее дети одевались более свободно и могли выбирать одежду большего спектра, а их пытаются загнать в более узкие границы — это каждый раз будет вызывать протест. Именно таким ребятам, наверное, будет неприятно, они будут испытывать разочарование, потому что у них до этого было больше свободы, а стало меньше свободы», — объяснила специалист.

По мнению психолога, обычно школьная форма сплачивала учеников и коллектив за счет того, что все одинаково одеты вне зависимости от своих возможностей. Это напротив отвлекало детей от того, чтобы думать, кто лучше или хуже одет и за счет этого понимать, кто друг или не друг, опираясь на социальные признаки.

Поэтому форма уравновешивала и меньше отвлекала от учебной деятельности. Отвечая на вопрос о том, почему учителя выступают за школьную форму, эксперт отметила, что такая форма одежды, по их мнению, четка определена, и она настраивает ребенка на учебу. Как объяснила Наталья Наумова, если учитель видит, что дети одинаково одеты, но он понимает, что может предъявлять ученикам определенные требования, а дети, в свою очередь, будут более серьезно подходить к учебной деятельности.

Автор: Анастасия Беликова Читать подробнее: Ученые признали школьную форму вредной для детей. Что об этом думают психологи
Полный ответ

Как школьная форма влияет на учебу?

КОНФЕРЕНЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ «ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКЕ» «Психологическое влияние школьной формы на процесс обучения и воспитания школьников» Направление: психолого-социальное Горкунова Анна Андреевна, Карнаухова Анастасия Алексеевна МБОУ СОШ № 1, 5 «А» класс Токаева Елена Валентиновна Педагог-психолог Красноуральск 2018г, Содержание Введение.3-5

Основная часть

1.1 История появления школьной формы в России.6-7 1.2 Требования современной Россия к школьной форме сегодня.8-9 1.3 Школьная форма и здоровье учащихся 10-11 1.4 Влияние школьной формы на воспитанность обучающихся,12-13

Аналитическая часть

1.1 Отношение к школьной форме в нашей школе.14-16 1.2 Как влияет школьная форма на процесс обучения.17-18 1.3 Рекомендации по выбору школьной формы19-20 Заключение21-22 Список литературы,23 Приложения.24-28 Введение Наверное, самые важные годы своей жизни человек проводит в школе.

1. Именно здесь он находит настоящих друзей, определяется в выборе своих увлечений, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам.
2. Ежегодно подготовка к новому учебному году начинается задолго до его начала.
3. Родителям приходится делать много покупок: школьные сумки, тетради, ручки, пеналы, сменная и спортивная обувь, спортивная одежда и т.д.

Но у них есть еще одна «головная боль»: в чем их ребенок будет посещать школу? 2 6 лет назад, согласно Закону РФ № 3266-1 «Об образовании», принятому в 1992 году, было отменено обязательное ношение школьной формы в школах Российской Федерации, и ученики сменили свои коричневые платья и синие костюмы на повседневную одежду.

1. Но сегодня, согласно письму МО РФ от 14.11.2000 г.
2. 22-06-1203 «О введении школьной формы для обучающихся» и письму главы МИНОБРНАУКИ России, Д.В.Ливанова, от 28.03.2013г., снова рассматривается вопрос о необходимости школьной формы.
3. Действительно ли она так необходима? Какое влияние она оказывает на всех нас? Данной проблеме посвящали свои работы Б.Т.

Лихачев, И.Я. Лернер, Л.М. Фридман, К.Н. Волков и др. Ученые, учителя, школьники и родители до сих пор не могут прийти к единому мнению. Данная проблемная ситуация натолкнула нас на работу над психолого-социальным проектом на тему: «Психологическое влияние школьной формы на процесс обучения и воспитания школьников ».

• Актуальность данной работы мы видим в следующем: полученная информация и результаты будут полезны всем участникам образовательного процесса и помогут определиться, нужна ли школьная форма.
• Цель нашей работы: изучить особенности психологического влияния школьной формы на обучение и воспитание в нашем образовательном учреждении.

Объектом исследования являются участники образовательного процесса: обучающиеся, педагоги. Предметом исследования является школьная форма и особенности её влияния на процесс обучения и воспитания. Гипотезы, выдвигаемые в ходе исследования: 1. Школьная форма напрямую влияет на обучение и воспитание, дисциплинирует и позволяет сосредоточиться на обучении.2.

Познакомиться с историей возникновения школьной формы в России. Изучить литературу, интернет-ресурсы по теме влияния школьной формы на физическое и психологическое здоровье учащихся, а также влияние на процесс обучения и воспитания. Изучить мнение обучающихся и педагогов необходимости школьной формы в нашей школе и её влиянии на обучение и воспитание. На основе проведенного исследования сделать обобщенные выводы.

3. Разработать рекомендации при выборе школьной одежды для родителей и учащихся нашей школы. Методами исследования являются: исторический и поисковый анализ (поиск материала об истории школьной формы и работа с ним); опрос (анкетирование учащихся и учителей); творческий (сочинения учащихся 6а класса), обобщение (обобщен обработанный материал, сделаны выводы и разработаны рекомендации по выбору школьной формы).

Таким образом, можно определить характер нашей работы – теоретическое исследование. Практическая значимость исследования заключена в том, что результаты нашей работы могут быть использованы учащимися и их родителями в ходе приобретения элементов одежды для школы. Структура работы состоит из введения, основной и аналитической частей.

В процессе написания нашей работы мы пользовалась материалами Интернета.

История появления школьной формы в России

Впервые в России школьная форма была введена в середине XIXв. В 1834г. Император Николай I утвердил положение о гражданских мундирах, о мужском гимназическом костюме. Положение о гимназической форме для девочек было утверждено только через 62 года в 1896 году.

Цветовая гамма гимназической формы для девочек могла меняться в зависимости от образовательного учреждения. К примеру, известно, что воспитанницы Смольного института в возрасте 6-9 лет носили платья кофейного цвета, 9-12 лет – голубого, 12-15 лет – серого, а 15-18 лет – белого. Для мальчиков во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами.

Зимой к фуражке добавлялись наушники и капюшон цвета натуральной верблюжьей шерсти, отделанный серой тесьмой. И обязательно для всех гимназистов был ранец. Форма гимназистов была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников.

Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. Все изменилось, когда наша страна стала называться Советским союзом: появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся. В 1918 году Декрет «О единой школе» отменил форму учащихся.

Но, в послевоенные годы в 1949 году в СССР была введена единая школьная форма. Мальчиков одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди, а девочек – в темно-коричневые или темно – синие шерстяные платья с черным фартуком (по праздникам – белым).

• Элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице.
• Тогда же атрибутом у учащейся молодежи стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди.
• В 1962 году мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах, форма девочек осталась старая.

В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. Появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди. Форма девочек не изменилась.

В 1985-1987 годах изменения коснулись и одежды девочек: старшеклассницы могли сменить платье и фартук на синюю юбку, рубашку, жилетку и пиджак. В 1992 году школьную форму отменили в школах Российской Федерации в знак того, что в стране полностью победила демократия. А с 1999 года в отдельных регионах Российской Федерации школьную форму вводят вновь.

Почему это так происходит, почему к школьной форме такое пристальное внимание, то вводят, то отменяют. Как показывает история школьная форма была тесно связана с политической обстановкой в стране.

Требования современной Россия к школьной форме сегодня

1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон от 29.12.12г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которому установлены требования к одежде школьников, которые вводятся с целью: — обеспечения обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни; — устранения признаков социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися; — предупреждения возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед сверстниками; — укрепления общего имиджа образовательной организации, формирования школьной идентичности.

• Общеобразовательные организации сами могут устанавливать следующие виды одежды обучающихся: 1.
• Повседневная одежда; 2.
• Парадная одежда; 3.
• Спортивная одежда.
• Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки образовательной организации (класса, параллели классов): эмблемы, нашивки, значки, галстуки и так далее.

Одежда обучающихся должна соответствовать санитарно – эпидемиологическим правилам и нормативам «Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека.

1. СанПиН 2.4.7/1.1.1286- 03», утвержденным от 17 апреля 2003 г.
2. Одежда обучающихся должна соответствовать погоде и месту проведения учебных занятий, температурному режиму в помещении.
3. Внешний вид и одежда обучающихся государственных и муниципальных образовательных организаций должны соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер, с учетом материальных затрат малообеспеченных и многодетных семей.

Обучающимся не рекомендуется ношение в образовательных учреждениях одежды, обуви и аксессуаров с травмирующей фурнитурой, символикой асоциальных неформальных молодежных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение.

Школьная форма и здоровье учащихся.

На психологическое здоровье влияет общее состояние здоровья школьников. Ученик проводит в школе большую половину своего времени. А значит, одежда, которую он носит, не должна вредить его здоровью. По мнению, такой организации как Роспотребнадора, школьная одежда по санитарным нормам должна состоять по большей своей части из натуральных волокон.

1. В рубашках и блузках не менее 65%.
2. В костюмах – не ниже 45%, но должна быть натуральная подкладка.
3. Натуральные ткани дают возможность одежде и телу школьника дышать.
4. По мнению специалистов лучше всего походит для школьной формы на весну и осень хлопок, лён, вискоза; а для зимы — шерсть и кашемир.
5. Важным психологическим фактором является и цвет школьной формы.

Цвет влияет на самочувствие, нервную систему, работоспособность, работу мозга. Особенно полезны бежевый и зеленоватый. Все оттенки серого, сине-голубого, зелёного меньше всего влияют на зрение, не раздражают детей. По мнению офтальмологов рисунки на одежде, полоска, клетка раздражает зрительные нервы, что приводит к быстрому утомлению.

Яркие цвета также раздражают и утомляют нервную систему, но если это небольшая яркая деталь, в правильно сочетающемся костюме, то это стимулирует работу головного мозга. Нельзя забывать, что дети разного возраста имеют разную двигательную активность. Школьники начальной и средней школы больше двигаются, быстрее растут, чем старшеклассники.

А значит и форма должна быть удобная. Учеными врачами доказано, что удобная школьная форма в статике и динамике позволяет формировать осанку детской фигуры, и обеспечивает динамический комфорт. Что касается психологического здоровья, то мнения психологов о школьной форме расходятся.

• Одни утверждают, если ребенок не имеет привычки одеваться в том стиле, в котором ему психологически уютно, он беззащитен, он серая безликая масса.
• Особенно такая «уравниловка» плоха для подростка.
• Подросток – это комок внутренних противоречий.
• И если у него нет возможности самовыражаться хотя бы в одежде, то это может привести к вызывающему поведению, или, наоборот, к подавленности.

Другие психологи считают, что единый стиль в одежде – это своеобразная психологическая защита, нет резкого социального разделения. Формируется чувство принадлежности к классу, к школе, что так ищут подростки. А если форма стильная, удобная, то и формируется чувство гордости за свою школу.

1. Итак, комфортная, удобная, стильная, элегантная, сшитая из натуральных и безопасных материалов школьная форма, является залогом, прежде всего, сохранения здоровья учащихся.
2. А сохранение психологического здоровья – это тоже важный фактор.
3. Устойчивое психическое состояние положительно влияет на процесс обучения.1.4.

Влияние школьной формы на воспитанность обучающихся. Рассмотрим вопрос о том, как школьная форма влияет на воспитательный процесс. Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности. Перед тем, как обсудить влияние школьной формы на формирование личности школьника, нужно определить основные направления воспитательного процесса.

Как отмечают ученые (Подласый И.П., Коджаспирова Г.М. и др.), в школе процесс воспитания направлен, прежде всего, на формирование сознания.Ю.К. Бабанский отмечал, что чем разумнее строится общение между педагогом и учениками, между учеником и другим учеником, тем эффективнее протекает воспитательный процесс.

Костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие. Строгие правила школьного костюма приучают школьников к деловому стилю, к опрятности, ответственности, организованности и внутренней культуре.

Кроме всего эстетика формы призвана воспитывать вкусовые навыки школьников. Важной частью сознания является самосознание, т.е. способность познавать не только внешний мир, но и самого себя, свои типичные и индивидуальные особенности. Понимание своего внутреннего мира открывает возможность для самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования.

А это в свою очередь развивает личностные качества: — самостоятельность (проявляется на всех уровнях опыта самоконтроля); — организованность (прежде всего, влияет на соотнесение результатов своей деятельности с эталонами, образцами); — ответственность (в значительной степени проявляется в самопроверке, самонаблюдении за ходом своей деятельности).

Школьная форма является одним из средств развития выделенных личностных качеств личности школьника. Поскольку с начала обучения в школе, где введен даже строгий стиль одежды или предусмотрено наличие единой школьной формы, то ученики должны соблюдать правила образовательного учреждения, следовательно, контролировать свои обязательства.

Помимо этого, ученик должен следить за тем, чтобы форма всегда была в порядке, т.е. чистая, аккуратная. Таким образом, исследовав значительно большое количество литературы, ученые, психологи, педагоги считают, что школьная форма способствует формированию таких личностных качеств, как организованность, ответственность, опрятность, прилежность, исполнительность, добросовестность.

Отношение к школьной форме в нашей школе.

С целью выявления как психологически школьная форма влияет на процесс обучения и воспитания в нашем образовательном учреждении, нами были разработаны анкеты для школьников и для учителей. В исследовании приняли участие 63 человека, из них: 5 «А» класса – 29 человек; 6 «А» класса – 24 человека; Педагоги, работающие в этих классах – 11 человек.

Ученики 5 «А» класса приняли участие в длительном психологическом наблюдении «Как форма или деловой стиль влияет на обучение» Ученики 6 «А» класса приняли участие в творческом сочинении «Школьная форма» В ходе проведения тестирования мы можем увидеть такую картину: — На вопрос нужна ли форма в школе 74% учащихся 5 и 6 классов ответили положительно.

Среди учителей, положительный ответ — 100%. (Приложение 2). — На вопрос, нужен ли символ или значок школы утвердительно ответили 47% учеников и учителей 54%, то есть мнения разделились 50/50. (Приложение 2). — На вопрос, влияет ли школьная форма на поведение, положительно ответили только 18% учеников, а учителей 55%.

Снова мнения разделились. (Приложение 2). — На вопрос, влияет ли школьная форма на обучение, положительно ответили еще меньше — 13% учеников и 73% учителей. (Приложение 2). — На вопрос, становятся ли ученики в форме похожи друг на друга, ответили нет – 51% учеников и 100% учителей. (Приложение 2). Участники тестирования много выделили плюсов и минусов школьной формы.

Ответы получились разные, можно сказать, что мнения разделились как среди учителей, так и среди учеников, но исследовав внимательно все ответы. Можно прийти к выводу, что плюсов выделили чуть больше, чем минусов. (Приложение 2). Школьники 6 «А» класса писали сочинения на тему «Школьная форма».

Вот некоторые отрывки из сочинений: Плюсы: «Школьная форма- это одежда, которая объединяет учеников, делая их одним коллективом. Ребята, которые приходят в школу в джинсах, толстовках, яркими, бросающимися в глаза, хотят привлечь к себе внимание. А возможно, они тем самым кричат «Обратите на меня внимание, мне нужно ваше внимание».

«Форма придаёт серьёзность. Именно по этому, когда ученик надевает утром форму, он серьёзно нацеливается на учёбу. Форма делает детей дисциплинированными» « Я считаю, что форма нужна. Она подчеркивает аккуратность ребенка» Минусы: «. Конечно, такая одежда придаёт аккуратности и дисциплинирует, но аккуратный вид будет не всегда.

1. Ведь со временем все рубашки, юбки и пиджаки теряют опрятность.
2. Они могут заноситься, растянуться, порваться.
3. Из-за этого родители тратят много денег на школьную форму хорошего качества.
4. Либо просто покупают дешевую не хорошего качества» «Я не хочу ходить в школьной форме.
5. Я хочу ходить в джинсах и рубашке.

Моя мама согласилась, теперь я хожу в рубашке и чёрных джинсах. Но я хочу, чтобы все школьники носили школьную форму».«. Школьная форма нужна, но она очень дорогая, поэтому я пока против». « Хочется выглядеть стильно, эффектно, школьная форма не позволяет.

За ней нужно постоянно ухаживать, а это раздражает.» « Самое главное, чтобы ученик чувствовал себя особенным и поэтому, пусть носит, что хочет.» Из сочинений мы можем увидеть, что большинство ребят не против школьной формы, просто есть разные причины: дорого, неудобно, не хочу как все и т.п. Много писали о том, почему не нравиться ребятам школьная форма: За ней нужно ухаживать, следить за поведением, чтобы не помять, не порвать, не испачкать.

Нужно прилагать усилия, чтобы выглядеть стильно, а этого не хочется делать. На психологическое здоровье влияет и цвет формы. В одном сочинении была поднята такая тема: «Мне бы хотелось, чтобы в нашей школе в цвета формы внесли и другие цвета, например, розовый, красный, зеленый, голубой».

Изучая тему, мы нашли много материала, о влиянии цветов в одежде на психологию человека. Во второй половине анкеты мы добавили вопросов для школьников, касающиеся цветовой гаммы школьной формы и как цвет школьной формы влияет на их состояние, поведение и обучение. (Приложение 3). В тройку выбранных цветов вошли: белый, чёрный, синий.

Возможно это привычка в выборе цвета в форме. Но с точки зрения психологии быстрее всего устает нервная система от контрастных чёрного и белого цветов. Потребность в белом – это потребность в защите. И белый психологически действительно защищает. Кстати, обследование мы проводили зимой, когда лежал вокруг белый снег, а зимой хочется больше закрыться и быть не сильно эмоциональным.

• Возможно, по этому, большинство отдали предпочтение белому цвету.
• На вопрос, какой цвет части школьной формы вызывает ощущения теплоты, бодрости, хорошего настроения.
• В тройку лидеров вышли зелёный, голубой, синий.
• Приложение 3) — На вопрос, какой цвет заставляет размышлять, активно работать, ученики указали синий, красный, белый.

(Приложение 3) — На вопрос, какой цвет формы создаёт унылое настроение и вызывает скуку, раздражение – красный, серый, фиолетовый. (Приложение 3) Итак, на основании проведенного тестирования можно сделать вывод, что школьная форма настраивает на правильное дисциплинированное поведение.

• Она заставляет их чувствовать себя серьёзней, ответственней.
• Они хотят принадлежать к школе, быть её частью, носить знак отличия и гордиться из какой они школы.
• Но, не все ученики хотят носить форму, хотя не отрицают, что она необходима для учебного процесса.1.2 Влияние школьной формы на процесс обучения.

В течение нескольких недель в январе, мы, не предупреждая своих одноклассников 5 «А» класса, проводили наблюдение «Как форма влияет на учебу». Свои результаты наблюдения мы оформили в виде таблицы. Мы считали для мальчиков классический костюм: брюки, рубашка, если есть, то и жилетка.

Вывод: Из таблицы мы видим количество учащихся посещающих школу в строгой одежде в среднем 15 учеников, что составляет 60%, и успевающих на «4» и «5» учащихся количественно больше. Учащиеся посещающих школу в свободной одежде в среднем 8 учащихся, что составляет 32% от общего числа учащихся, из них успевают на «4» и «5» — намного меньше.

1. За 15 дней наблюдений получили отметки «4» и «5» — 88 ребят, которые носят строгий стиль одежды, и только 35 ребят, которые ходят в свободной одежде получили «4» и «5».
2. Что в 2,5 раза меньше.
3. Таким образом, строгий стиль в одежде действительно влияет на учебу.1.3.
4. Рекомендации по выбору школьной формы.1.

Ткань, из которой шьется школьная форма по большей своей части должна быть из натуральных волокон. В рубашках и блузках не менее 65%. В костюмах – не меньше 45%. Должна быть обязательная натуральная подкладка. Лучше всего походит для школьной формы на весну и осень хлопок, лён, вискоза; а для зимы — шерсть и кашемир.2.

Одежда не должна быть на вырост, т.е больше по размеру и меньше тоже. Это вредит осанке.3. Постарайтесь узнать желания школьника: нравиться ли ему полоска, клетка, не раздражает ли его цвет рубашки или блузки.4. Для сохранения душевного равновесия выбирайте правильное сочетание цветов. Не все цвета сочетаются друг с другом.

По возможности как можно реже используйте в форме контрастные цвета, например, белый и черный (только в торжественные дни). Прямые цвета радуги утомляют, могут раздражать. Используйте приглушенные цвета.5. Лучше подобрать сразу несколько предметов школьной формы, чтобы их было удобно менять в течение учебной недели.6.

Спортивная одежда должна быть чистой, и обязательно должна впитывать пот, иметь длину, позволяющую выполнять свободно разные физические движения, быть лёгкой и удобной.7. Кроссовки, кеды, полукеды для второй обуви не подходят, особенно для детей и подростков. Она создана так, чтобы быть полезной при физических нагрузках.

Повышенная температура и влажность внутри такой обуви и чрезмерная ее гибкость ведут к расслаблению опорно-связочного аппарата, отчего развивается плоскостопие, нога расширяется, как бы расплющивается, и обувь требуется уже большей полноты. При плоской подошве распределение нагрузок в опорно-двигательной системе нарушается, что может неблагоприятно отразиться на походке, осанке, положении внутренних органов.

При ходьбе в балетках мышцы, сухожилия, вены и суставы испытывают тройную нагрузку. Следствием постоянного хождения в такой обуви становятся судороги, боли в мышцах и пояснице, искривление стопы, проблемы с коленями, проявляющиеся с возрастом все сильнее. Вторая обувь должна быть на каблуке, пятка должна быть приподнята на 2-3 см, но не больше 5 см.

Заключение Работая над данной темой, мы познакомились с историей возникновения школьной формы в России, узнали, что сегодня традиция ношения школьной формы возрождается, и вновь, как прежде лучшие школы, лицеи, гимназии вводят правила обязательного ношения школьной формы.

• В результате мы узнали, что споры по поводу школьной формы не утихают ни среди ученых, ни среди школьников и учителей, т.к форма имеет свои плюсы и минусы.
• А также мы узнали, что ношение формы, правильной обуви сберегает наше здоровье и это немало важно.
• Что цветовая гамма может положительно или негативно влиять на наше психологическое здоровье.

Когда в 6 классе мы проводили сочинение «Школьная форма», ребята признались, что никогда не задумывались о полезности или вреде школьной формы. Мы разработали рекомендации по подбору школьной одежды, которые подойдут как для родителей, так и для нас самих школьников.

Но самое главное, мы пришли к выводу, что на сегодня школьники предпочитают деловой стиль одежды. В различных моделях школьной формы всегда прослеживается классический стиль, который в дальнейшем может стать деловым атрибутом будущих менеджеров, руководителей, бизнесменов. Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для учебы.

Форма дисциплинирует, развивает ответственность, волевые качества, опрятность, позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде. Когда школьная форма комфортная, удобная, элегантная, то она вызывает позитивный настрой, спокойное психологическое состояние, активизирует желание учиться.

• Вырабатывает привычку всегда выглядеть «с иголочки».
• Для ребенка любого возраста, а особенно нам подросткам, важно почувствовать себя членом определенного коллектива, школы.
• А если форма психологически защищает, охраняет, то тогда школьнику захочется испытывать гордость за свой внешний вид и за школу.

Мы поняли, что единый стиль в одежде формирует желания работать в команде. Выдвинутые гипотезы: Школьная форма напрямую влияет на ход учебного и воспитательного процесса, дисциплинирует и позволяет сосредоточиться на обучении. Школьная форма оказывает положительное влияние на психологическое здоровье ученика.

Верны. Считаем, что вы бранная нами тема интересна и актуальна. Надеемся, что мы смогли взрослым и школьникам немного разобраться в этом сложном вопросе. Список литературы 1. Письмо МО РФ от 14.11.2000 г. № 22-06-1203 «О введении школьной формы для обучающихся» и письму главы МИНОБРНАУКИ России, Д.В.Ливанова, от 28.03.2013.

№ ДЛ- 65/08.2. СанПиН 2.4.7/1.1.1286 -03 «Гигиенические требования к одежде детей, подростков, взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям) контактирующих с кожей ребенка, а также техническим регламентом Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» ТР ТС 007/2011.3.

Одежда и мы. http:\\www.women.ru Открытый класс. http://www.openclass.ru/ Школьный дом, школьная форма.

http://www.proshkolu.ru/club/classru/list/1-11112-28371/

Школьная форма: за или против.

http://www.proshkolu.ru/user/goncharovaelena/blog/222662/

Влияние цвета на человека // Жизнь цвета: сайт компании. – Белгород, 2004-2011. — URL: http://www.life-color.ru/index.php?article_id=43 Психологическое восприятие и эмоциональное воздействие цвета // RosDesign.com: информационный портал о дизайне и искусстве. — URL: http://rosdesign.com/design_materials2/cvet_3.htm, Воздействие цвета на психику и деятельность человека http://www.google.ru/search?client=opera&q Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-21622/

Приложение 1 Анкета для учащихся.1.Нужна ли форма в школе? а) нет б) да в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться 2.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы? а) да б) нет в) не знаю 3.Влияет ли школьная форма на поведение? а) да б) нет в) не знаю 4.Влияет ли школьная форма на обучение? а) да б) нет в) не знаю 5.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга? а) да б) нет в) не знаю 6.

Напишите самый важный минус школьной формы _ 7. Напишите самый важный плюс школьной формы _ 8. Напиши цвет школьной формы, который вызывает ощущение теплоты, бодрости, создаёт хорошее настроение: _ 9. Напиши цвет школьной формы, который вызывает ощущение спокойствия и сдержанности:_ 10. Напиши цвет школьной формы, который снижает активность работоспособности и вызывает напряжение: _ 11.

Какой цвет школьной формы, по твоему мнению, вызывает состояние размышления, созерцательности? _ 12. Какой цвет школьной формы, по твоему мнению, создает унылое настроение, вызывает скуку? _ Анкета для учащихся.1.Нужна ли форма в школе? а) нет б) да в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться 2.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы? а) да б) нет в) не знаю 3.Влияет ли школьная форма на поведение? а) да б) нет в) не знаю 4.Влияет ли школьная форма на обучение? а) да б) нет в) не знаю 5.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга? а) да б) нет в) не знаю 6.

1. Напишите самый важный минус школьной формы _ 7.
2. Напишите самый важный плюс школьной формы _ 8.
3. Напиши цвет школьной формы, который вызывает ощущение теплоты, бодрости, создаёт хорошее настроение: _ 9.
4. Напиши цвет школьной формы, который вызывает ощущение спокойствия и сдержанности:_ 10.
5. Напиши цвет школьной формы, который снижает активность работоспособности и вызывает напряжение: _ 11.

Какой цвет школьной формы, по твоему мнению, вызывает состояние размышления, созерцательности? _ 12. Какой цвет школьной формы, по твоему мнению, создает унылое настроение, вызывает скуку? _ Приложение 2. Приложение3
Полный ответ

Что нельзя носить в школу?

Что школа вправе запрещать носить ученикам Наверняка многие слышали истории о том, как учитель сделал замечание по поводу внешнего вида или отстранил от занятий. В каждой истории есть свои нюансы. Многое зависит от того, были ли допущены ошибки при выборе моделей одежды, утвержденных в учебном заведении, или учителю не понравился цвет волос.

Давайте разберемся — какая школьная одежда для девочек и мальчиков приемлема, что действительно запрещено и допустимо. Начнем с общих положений. Согласно ФЗ «Об образовании», школьная форма должна соответствовать санитарным нормам, погоде и температурному режиму, общепринятым нормам делового стиля. Требования должны быть разъяснены родителям и ученикам.

Статьи 26, 30 и 45 гласят, что особое внимание должно уделяться интересам многодетных и малообеспеченных семей. Поэтому образовательное учреждение не вправе обязывать покупать школьную одежду по определенной стоимости и в конкретных точках продаж. Согласно заключению Роспотребнадзора от 9.11.12, в школе нельзя носить головные уборы из-за риска распространения педикулеза.

Религиозная одежда в любом ее проявлении. Шапки, косынки и любые другие головные уборы. Одежда с надписями экстремистского характера, призывами к употреблению психотропных веществ или гомосексуализму. Вещи не по возрасту или полу.

В локальном школьном акте прописывают дополнительные требования и запреты: длина юбки, брюк, разрешенные аксессуары, цветовая гамма и т.д.
Полный ответ

Кто создал в школу?

Ян Амос Коменский (1592 — 1670) — Именно этот чешский педагог изобрёл простую и эффективную классно-урочную систему, где группа учеников одного возраста изучает один предмет с общей для всех программой, тратя на изучение одной темы 45 минут. Сложно представить, но до него учителя работали с разновозрастными учениками и преподавали сразу несколько предметов: кому-то арифметику, кому-то чтение. До сих пор школы не приучают учеников, подобно молодым деревьям, распускаться из собственных корней; скорее они приучают их привешивать к себе сорванные на стороне ветки А между тем основательное учение человека есть дерево с собственными корнями, которое питается собственными соками, и поэтому всегда живёт, зеленеет, цветёт и приносит плоды.
Полный ответ

Можно ли не покупать школьную форму?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает В эти и следующие выходные школьники и их родители поедут покупать форму — все, кто мог вырасти за лето, уже вырос, с размером точно прогадать не получится. Но что делать, если школа предписывает не только определенный фасон или цветовую гамму формы, но и конкретного производителя? Разбираемся вместе с юристом Анастасией Локтионовой.

1. Вопрос. Школа принуждает покупать форму для ребенка определенной фирмы.
2. Законно ли это? Ответ.
3. Требование школы купить форму у конкретного производителя незаконно.
4. Закон «Об образовании»* предоставляет школам право устанавливать требования к одежде школьника, в том числе к ее внешнему виду, цвету, фасону, знакам отличия и так далее.

Для этого каждый субъект РФ должен утвердить необходимые типовые требования к школьной форме на своей территории. Более того, школа может требовать от школьника ношения формы только в том случае, если эта обязанность предусмотрена локальным актом школы, утвержденным с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей.

Этим актом может быть определен общий вид одежды — фасон, цвет. Но не более того. Такие требования, как купить школьную форму определённой торговой марки или у определенного производителя, незаконны, так как содержат признаки ограничения конкуренции**. Более того, некоторые регионы России, утверждая типовые требования к одежде обучающихся, специально предусмотрели запрет на такие ограничения (например, Ямало-Ненецкий автономный округ).

В случае, если в вашей школе требуют купить форму конкретного бренда, рекомендую напомнить администрации, что такого требования законом «Об образовании» не установлено. Не помогло — смело пишите жалобу в прокуратуру. Кстати, полезно знать, что исключить ребёнка из школы за отсутствие формы нельзя.

по желанию родителей школьника (либо самого школьника, если он уже совершеннолетний); если ребенок не справляется со школьной программой — и только в случае, если ему уже есть 15 лет; по причинам, не зависящим от обучающегося или родителей (например, ликвидация школы).

* ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ** П.17 ст.4 Федерального закона от 26.07.2006 № 135-ФЗ «О защите конкуренции» Фото: Shutterstock / borisenkoket
Полный ответ

Что будет если не носить школьную форму?

Что будет, если школьник откажется носить форму — Закон об образовании обязывает учеников выполнять требования внутренних документов школы — в том числе локального акта, в котором описаны правила о школьной форме. Школа может наказать ученика за отказ носить форму: объявить замечание или выговор и даже отчислить из школы.

Других санкций за это нарушение нет: например, учитель не вправе не пустить ученика на урок, если он пришел без формы. Но есть исключения. Например, школа не может наказать ученика, если в локальном акте закреплены только рекомендации к форме, а не требования. А еще закон запрещает применять любые меры дисциплинарных взысканий к ученикам начальной школы и к детям с задержкой психического развития и нарушениями интеллектуального развития, даже если они учатся в старших классах.

Фактически форма для учеников начальной школы — это всегда рекомендация: никаких последствий за ее отсутствие законом не предусмотрено. Отчисление — самая крайняя мера. Применять ее можно только в особых случаях, для этого должны совпасть несколько условий:

Школьник старше 15 лет. Раньше ученику объявляли и замечание, и выговор. Пребывание такого ученика в школе оказывает отрицательное влияние на других учеников, нарушает их права и права учителей, а также мешает нормальному функционированию школы. Доказать, что во всем этом виновато отсутствие школьной формы, если других претензий к ученику нет, будет непросто.

Таким образом, отчислить ученика из школы за отказ носить школьную форму практически нереально, Зато школа может организовать бесконечную череду замечаний и выговоров ученикам 5—11 классов : фактически это ни на что не повлияет, но создаст ситуацию постоянного конфликта — учиться в таких условиях может быть нелегко.
Полный ответ

Что будет за нарушение Устава школы?

Красногвардейский район

• Вопрос: Могут ли потребовать от ученика письменное объяснение за нарушение Устава школы и привлечь его к дисциплинарной ответственности.
• Ответ: Закон «Об образовании в Российской Федерации» обязывает учащихся выполнять требования Уставов, Правил внутреннего распорядка и иных внутренних документов, определяющих отношения между учеником и школой, за нарушение которых может наступить дисциплинарная ответственность в виде замечания, выговора или отчисления.
• Данное правило не касается учащихся начальных классов, а также детей с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).

Порядок применения и снятия мер дисциплинарного взыскания с учащихся определен приказом Минобрнауки от 15.03.2013 № 185, согласно которому до привлечения к ответственности учащийся должен дать письменное объяснение. Отказ или уклонение от дачи объяснений не является препятствием для применения мер воздействия.

1. Отчисление возможно в случае неоднократного совершения проступков и только, если ученик достиг 15-летнего возраста.
2. При недостижении названного возраста и отсутствии основного общего образования (9 классов), отчисление возможно только с согласия районной Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав с учетом мнения родителей.
3. Принятое решение о применении дисциплинарного взыскания учащийся или его родители могут обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в школе, в отдел образования администрации района, Комитет по образованию или в суд.

Читать подробнее: Красногвардейский район
Полный ответ

Можно ли ходить в школу в свободной форме 2022?

Какие изменения ждут школьников с 1 сентября 2022 года Своя форма для каждой школы и отличительный элемент. Какие изменения ждут школьников с 1 сентября 2022 года 15 июня 2022 Нововведения, которые планируется ввести в учебный процесс, призваны воспитывать у юных граждан нашей страны гордость за школу, в которой школьники получают образование. Каждая школа по-своему выделится Как отметил глава ведомства, некоторые изменения вступят в силу уже с 1 сентября. В школах появится свой отличительный элемент, также вводится школьная форма для каждого учебного заведения. Министр пояснил, что отличительный элемент у каждой школы будет свой.

Это новшество заработает уже с 1 сентября 2022 года. Что касается школьной формы, единая норма в одежде учащихся вводится во всех школах со следующего 2023/2024 учебного года. Это не единая школьная форма для всех учреждений образования. Каждая школа самостоятельно примет решение, какой быть школьной форме, и определит свой фирменный стиль одежды для ученика, пояснил Андрей Иванец.

Министр образования уточнил: «Школьная форма должна быть комфортной и удобной, поскольку деловой стиль воспитывает у школьников чувство вкуса, прививает этикет и создает рабочее настроение». Ранее портал 1prof.by, что Министерство образования прорабатывает вопрос, чтобы уже с нового учебного года на торжественных линейках, в начале и конце каждой четверти в школах звучал государственный гимн и проводили церемонию поднятия флага.

Также смартфоны уберут с уроков, их придется сдавать при входе в школу, в учебных целях мобильные разрешать только для считывания QR-кодов, если это потребуется в рамках школьного предмета. Как одеваются школьники? До недавнего времени строгих норм для одежды школьников не было. Пожелания ввести единую школьную форму звучали давно, но все требования сводились к одежде для детей официально-делового стиля.

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА — БЕСПОЛЕЗНА

На сайтах многих учреждений образования есть памятки для родителей, как должен выглядеть их ребенок в школе, согласно деловому дресс-коду. Например, СШ №2 г. Жодино объясняет, что надеть мальчику и девочке:

для мальчиков (юношей) в комплект входят пиджак, жилет, брюки, рубашка с короткими и длинными рукавами, галстук, для девочек (девушек) – пиджак, жилет, юбка, брюки, блузка с короткими и длинными рукавами, сарафан. В зимнее время в комплект может входить трикотажный жилет.

К слову, образцы делового стиля одежды утверждаются Координационным Советом по введению одежды делового стиля, ее производства и реализации и ежегодно обновляются на сайтах концерна «Беллегпром» и Министерства образования Республики Беларусь. Здесь можно ознакомиться с предлагаемыми моделями одежды, обуви, рюкзаков и ранцев, сориентироваться по фасонам с учетом модных тенденций сезона, ценовому диапазону.

А что на практике? В некоторых учреждениях образования, как, к примеру, в Озерцовской средней школе Минского района уже не первый год установлен единый регламент в одежде – все школьники (и мальчики, и девочки) должны носить одинаковые жилетки с общим знаком отличия – эмблемой школы. В одной из Могилевских гимназий уже несколько лет практикуют единообразие в одежде школьников.

А чтобы облегчить задачу родителям, в июне в учреждении образования практикуют знакомство с моделями школьной формы утвержденной торговой марки внутри актуальной на сезон коллекции. Ребят с родителями приглашают на примерку, где можно определиться с фасоном и количеством вещей в школьном гардеробе учащегося.

А уже в конце июля-августе понравившиеся модели производитель предлагает приобрести прямо в гимназии. Детские психологи и педагоги убеждены, что деловой стиль одежды школьников способствует более качественному процессу получения и усвоения знаний. Главное, чтобы форма была функциональной, не сковывала движения.

В составе должны быть натуральные ткани: лен, хлопок, шерсть, допустимо добавление небольшого количества синтетики. Цветовая гамма костюма юного джентльмена определяется классическими «бизнес» оттенками: серым, черным, темно-синим, допускается и полоска.

Особое внимание рекомендуется уделить правильно подобранной сорочке и галстуку. Основные оттенки пиджака и сорочки должны присутствовать в расцветке галстука. К тому же по цвету этой детали гардероба можно многое узнать. Галстук в полоску – атрибут лидера, орнаментированный подойдет для творческих натур, однотонные галстуки идеальны для детей, любящих во всем порядок и строго следующих правилам.

Деловой стиль юной леди формируется по несколько иным принципам. В одежде рекомендуется придерживаться сдержанной цветовой гаммы: синего, бордового, черного цветов. Деловой гардероб девочки базируется на его правильной комплектации: в нем уместны укороченный жакет на 2-3 пуговицы или с глухой застежкой «под горло», сарафан, юбка или брюки.
Полный ответ

Кто придумал ходить в школу в форме?

Школьная форма: история длиной в 400 лет Споры о школьной форме также вечны, как и сама история этой формы. Её сторонники настаивают, что она приучает детей к порядку и убирает из школы признаки социального неравенства. Противники выступают против уравниловки и лишних трат. За время ее существования форму не раз вводили и убирали из школ разных стран, а где-то само ее наличие напоминает о самых страшных эпохах в жизни государств.

• Историю школьной формы проследила Люся Мовсесян.
• Первые школы, то есть учреждения, куда дети и подростки приходили учиться чтению и письму, возникли еще в древнем Шумере, примерно четыре с половиной тысячи лет назад.
• Уже в те времена ко внешнему виду учеников предъявлялись определенные требования.
• Известны глиняные таблички, написанные около 2000 года до н.э.

и описывающие будни шумерской школы: там, в числе прочего, упоминается, что за неопрятную одежду ученика могли наказать. Отрывки из эссе «Школьные будни» и их предполагаемый перевод Самюэль Крамер, крупнейший специалист по шумерской истории, в своей книге «Шумеры.

Первая цивилизация на земле» (перевод на русский Анны Милосердовой): Мой наставник прочел мою табличку и сказал: «Чего-то здесь не хватает» – и высек меня».Ответственный за аккуратность сказал: «Ты слонялся по улице и не поправил одежду» – и высек меня. Собственно, ученическая форма появилась, конечно, гораздо позже, но все равно достаточно давно.

Историки сходятся на том, что возникла она в XVI веке в среде английских благотворительных школ для сирот и обездоленных детей. Жители Лондона приносили в такие учреждения одежду для воспитанников. Чаще всего среди пожертвованных вещей встречались длинные пальто синего цвета. Современная форма Charist’s Hospital ©xcom-hobby Согласно преданию, которое бережно хранят в стенах Christ’s Hospital, в 1552 году король Эдуард VI (сын Генриха VIII и его третьей жены Джейн Сеймур, младший брат будущей королевы Елизаветы I) выслушал страстную проповедь лондонского епископа о нуждах бедных и так ею проникся, что решил заняться благотворительностью.

По решению Эдуарда, который сам еще был почти ребенком (ему было всего 14 лет), несколько старых зданий в Лондоне освободили под приют для сирот и детей из бедных семей. На пожертвования и средства, выделенные городом, воспитанников кормили, одевали и учили, стараясь дать им профессию на будущее. Первоначально в школу, названную Christ’s Hospital, приняли 380 детей, через год их было уже 500.

Спустя полтора века, в 1666 году школа сгорела. Невероятно, но никто из детей при этом не погиб. Часть отправили жить в графство Хартфордшир, где школа позднее обзавелась собственным зданием. Через 300 лет, после еще пары переездов и реорганизаций, Christ’s Hospital окончательно обосновалась в Хоршеме, графство Западный Сассекс.

Сейчас в школе, которая по-прежнему работает как интернат, учатся 900 человек, большинство из которых живут в ней постоянно. Примечательно, что на протяжении всей истории Christ’s Hospital в нее принимают и мальчиков, и девочек. Школа чрезвычайно гордится своей формой, которая, вероятно, является самой старой в мире.

Комплект одежды ученика Christ’s Hospital включает длинное темно-синее пальто с поясом, бриджи или юбку, желтые гольфы и белый воротничок. Форма выдается ученикам бесплатно. Примерно 200 лет назад было введено новшество: пуговицы на пальто украсили портретом основателя школы, короля Эдуарда VI. Liverpool Blue Coat School ©wikipedia.org В Ливерпуле есть старинная школа, которая получила свое название в честь синих пальто — Blue Coat School. Это заведение было основано в 1708 году для сирот и бедных детей. Спустя 11 лет для нее построили новое великолепное здание, ныне внесенное в список всемирного наследия ЮНЕСКО.

• Сейчас там расположен арт-центр Blue Coat.
• Школа же переехала в начале XX века.
• В 1984 году городской совет Ливерпуля попытался прекратить финансирование Blue Coat School, однако жители города организовали масштабную кампанию в поддержку школы и сумели ее отстоять.
• Первоначально у Blue Coat School не было своей формы, ее ввелив конце XVIII века.

Форма включала синий сюртук в «тюдоровском стиле», белый воротничок и желтые гольфы. Ученики носили такой комплект до 1948 года. Сейчас форма Blue Coat School включает синий блейзер со значком школы, белую рубашку, галстук, украшенный гербом школы серый пуловер с V-образным вырезом, серые брюки для мальчиков и серую юбку для девочек, серые носки или колготки и черную обувь. Синий блэйзер в школе Blue Coat ©nowart.fr Ученики школы Harrow ©gettyimages.es В Великобритании есть и другие старинные школы, в которых форма не меняется столетиями. Например, ученики лондонской Harrow продолжают носить соломенные шляпы. В наше время им сделали послабление: в особенно ветреные дни эту шляпу можно не надевать.

Впрочем, большинство британских детей ходит в современной форме, дизайн которой зависит от конкретной школы. Упомянутые выше «синие пальто» носили и немецкие школьники — почти до конца XVIII века. В дальнейшем строгая форма сохранялась только в монастырских школах и интернатах. Во второй половине XIX века среди немецкой учащейся молодежи стали чрезвычайно популярны шляпы, получившие название Schülermützen («школьные шапки»).

Когда к власти в Германии пришли нацисты, они запретили эти шляпы как атрибут классового общества. В 1936 году был принят закон, по которому все немецкие мальчики в возрасте 10-18 лет обязаны были состоять в Гитлерюгент, а значит, и носить ее форму. У девочек были свои организации — и свои правила в одежде. Летняя форма членов гитлерюгенда и знаки их различия ©elafter.com В частности, о форме вспоминают, когда обсуждают, следует ли пускать в школы девочек в мусульманских одеяниях разной степени закрытости. Среди сторонников формы есть и те, кого возмущают откровенно одетые школьницы в мини-юбках и микро-шортах.

Ангела Меркель еще до того, как стать канцлером, в поддержу школьной формы: по ее мнению, форма освобождает детей от давления, связанного с необходимостью носить модную и дорогую одежду, чтоб быть не хуже одноклассников, а также дает ощущение общности. В 2015 году на конец учебного года в Германии пришлась аномальная жара.

Погода так повлияла на гардероб немецких подростков, что в школах началось бурное обсуждение вопроса, какая одежда допустима и недопустима на уроках. В школе маленького городка Хорб-Алтим на юге Германии ввели прямой запрет на короткие шорты. Ученицам, которые, по мнению учителей, были одеты слишком откровенно, начали выдавать широкие футболки, которые те обязаны были носить поверх своей одежды до конца занятий.

• Директор школы объяснила принятые меры тем, что многие школьницы одеваются «провокационно».
• Все это вызвало бурные обсуждения, а в немецком сегменте твиттера даже появился хештэг #hotpantsverbot — дословно «горячие штаны запрещены».
• Тем не менее, школы с дресс-кодом пока остаются в Германии скорее исключением.

Противники школьной формы считают, что унификация в одежде попахивает милитаризмом и неуважением к личности ребенка. Такое мнение популярно не только среди школьников и их родителей, но и среди учителей. В 2006 году, в ходе очередной волны обсуждения школьного дресс-кода, председатель немецкого профсоюза учителей Хайнц-Питер Майдингер полностью оторванной от реальности идею о том, что форма поможет решить проблему культурной интеграции или одержимости модными тенденциями. Да здравствует дуче! (иллюстрация из учебника для первоклассников) — 1935 г. ©feldgrau.info По схожим причинам не любят школьную форму в Италии: при Муссолини дети обязаны были носить униформу молодежных фашистских организаций. После войны итальянцы отказались от строгих правил в отношении внешнего вида школьников.

Правда, на протяжении нескольких десятилетий девочкам предписывалось носить поверх одежды grembiule — свободное одеяние, похожее на халат, чтобы не отвлекать одноклассников своей фигурой. Это правило вызвало много споров во время сексуальной революции 1960-х и в конце концов было отменено. В наше время итальянские школьники могут одеваться в школу как им заблагорассудится.

В колониальную эпоху европейские школьные правила распространились по всему миру, кое-где причудливо смешавшись с местными традициями. Например, в Гонконге большинство школ приняли форму, подобную той, что носят в Британии, однако несколько учебных заведений для девочек используют в качестве униформы китайские платья ципао.

• Свои особые традиции строго соблюдают католические школы, работающие на всех континентах.
• В Индии школьники носят белые рубашки и темные брюки или юбки, однако ходить в школу в одежде, предписанной религией, не запрещено.
• Например, мальчики-сикхи могут дополнять форму тюрбанами, а девочки-мусульманки ходить в платках и даже никабах, закрывающих лицо.

В некоторых штатах в школу ходят в сальвар-камиз — традиционном индийском костюме, состоящем из штанов и длинной рубахи. В Японии, Южной Корее, Таиланде, Тайване и Сингапуре школьницы носят форму, разработанную на базе матросок британских моряков. На фасон школьной формы могут влиять не только традиции, но и климат.

1. Например, в Австралии в некоторых школах даже старшеклассникам разрешают ходить в форменных шортах вместо брюк.
2. Австралийская школьная форма часто включает широкополые шляпы — для защиты от беспощадного местного солнца.
3. Япония до сих пор воспринимается как закрытая страна, в которой не приветствуются иностранные веяния, но это не совсем справедливо.

Западное влияние на японскую массовую культуру весьма ощутимо. Яркий пример тому — форма японских школьников, созданная полтора века назад по европейским образцам. В конце XIX века Япония стремилась реформировать систему образования и начала перенимать элементы устройства школ у Великобритании, Франции и Германии. Японская школьная форма «сейлор-фуку» ©postimg.org Японская форма для мальчиков называется гакуран и состоит из темного пиджака со стоячим воротником и темных брюк. Комплект был смоделирован на основе униформы прусской армии. Форма для девочек, сэйфуку (или сейлор-фуку), состоит из блузки-матроски и плиссированной юбки (цвета и детали фасона могут различаться в разных школах).

Основой для этого наряда послужила одежда моряков британского флота. Сэйфуку хорошо знаком всем любителям аниме и вообще современной японской культуры. Сами японцы очень любят эту форму, так что даже устраивают показы, призванные продемонстрировать новые веяния в школьной моде. Первоначально матроска была в Японии, как и в Европе, просто популярным фасоном детской одежды.

В 1920 и 1921 годах два частных женских колледжа первыми утвердили ее в качестве обязательной формы: Heian Jogakuin (школа Святой Агнессы) в Киото и Jo Gakuin University в Фукуоке. Первые христианские миссионеры появились в Японии еще в первой половине XVI века и начали активно крестить местное население.

Японским властям это очень не понравилось, так что христианство было официально запрещено, а священники и их последователи подвергались гонениям и казням. Официально запрет на исповедование христианской религии был снят только в 1873 году. После этого в Японию хлынули европейские и американские миссионеры.

Одним из направлений их деятельности было основание школ по западному образцу, особенно женских, поскольку с образованием для девочек в тогдашней Японии дела обстояли не слишком хорошо. Тогда и были открыт упомянутые выше школы в Киото (1875 год) и Фукуоке (1885 год). Школьная форма гимназистки конца ХIX ©zab.ru Школьная форма гимназиста конца ХIX ©jo-jo.ru В России история школьной формы началась в 1834 году, когда Николай I подписал Положение о гражданских мундирах. Этот документ помимо прочего регламентировал костюм гимназистов. Форму для девочек-гимназисток утвердили гораздо позже — в 1896 году.

1. Вплоть до падения Российской империи мальчики носили темные брюки, гимнастерку, фуражку и шинель, а девочки — коричневые платья с черным фартуком (или белым по праздникам).
2. После революции форму отменили, однако в 1949 году вернули.
3. Форма советских школьников мало чем отличалась от дореволюционной.
4. Только в 1962 году мальчики сменили гимнастерки и фуражки на серый, а позднее синий костюм.

Девочки продолжали носить коричневые платья с черным фартуком и белыми воротничками и манжетами. Обязательной составляющей образа советского школьника был красный пионерский галстук. В 1992 году в России отменили ношение школьной формы. Она вновь стала обязательной в 2013 году.

• Сторонники формы утверждают, что она приучает детей к порядку и убирает из школы признаки социального неравенства учеников.
• Правда, в бедных странах Африки дело обстоит ровно наоборот: там отсутствие денег на покупку формы часто мешает детям из бедных семей пойти в школу.
• Не стоит недооценивать серьезность этой проблемы: однажды дороговизна школьной формы привела к гибели сотен людей и государственному перевороту.

Президент ЦАР Жан-Бедель Бокасса со своей семьей 1979 год ©maxpark.com В 1979 году диктатор Центральноафриканской республики Бокасса (в то время он именовал себя императором, а свое государство — империей) издал указ, согласно которому все школьники страны должны были ходить в форменной одежде.

1. Мотивы диктатора были очевидны: вся форма шилась на фабрике, принадлежавшей самому Бокассе.
2. Но для большей части населения очень бедной ЦАР цена на такую одежду была неподъемной.
3. Начались уличные протесты, обернувшиеся массовыми арестами и убийствами школьников и студентов.
4. Когда зверства Бокассы достигли таких масштабов, что игнорировать их уже не получалось, в ситуацию вмешалась Франция, и Бокасса был свергнут в результате переворота.

В США школьная форма появилась сравнительно поздно, в 1980-х годах. По профессора социологии университета Миссури Дэвида Брунсмы, первоначально ее ввели в школах некоторых неблагополучных городских районов, чтобы решить проблему «подростков, стреляющих друг в друга из-за дизайнерских кроссовок».

1. Более широкое распространение форма приобрела после того, как в 1996 году президент Билл Клинтон высказался в ее пользу.
2. По данным Брунсмы, в течение следующих 10 лет форма появилась в четверти начальных и примерно в 12% средних школ США.
3. Профессор утверждает, что в ходе многолетних социологических исследований не удалось обнаружить какого-либо позитивного влияния формы на школьников, их поведение или самоощущение.

Сейчас в большинстве американских школ по-прежнему нет стандартизированной формы, но часто существует дресс-код, в соответствии с которым нельзя приходить в школу в одежде определенных фасонов, например, с открытым животом или плечами. Как бы то ни было, школьную форму так или иначе носят в большинстве стран мира.

Традиция сохраняется несмотря на то, что во многих странах стандарты одежды для школьников не регулируются государством и остаются на усмотрение самих школ. Впрочем, спорам о необходимости школьной формы тоже не видно конца. ОБЛОЖКА: Генеральный секретарь ЦК КПСС Леонид Брежнев с пионерами в Международном детском центре «Артек».1979 г.

©krymr.com Читать подробнее: Школьная форма: история длиной в 400 лет
Полный ответ

Можно ли ходить в шортах в школу в Германии?

При переезде в Германию с детьми родителям предстоит позаботиться не только о жилье, работе, но и об образовании – детских садах, школах. Один из вопросов – во что одеть ребенка? Банты, форма или джинсы – как одеваются немецкие школьники ? На самом деле наличие дресс-кода и сам вид формы зависит от конкретной школы.

• Тем не менее, большинство образовательных заведений в Германии довольно демократичны в этом вопросе – дети могут ходить и в брюках, и в джинсах, и в юбках, и даже в спортивной одежде.
• Но некоторые правила школьники все-таки должны соблюдать.
• К примеру, запрещено надевать слишком нескромную одежду – очень короткие шорты, юбки и др.

В случае, если ученик нарушит это правило, его попросят пойти домой переодеться. Более консервативными в вопросах дресс-кода являются частные и католические школы. Чаще всего в этих образовательных заведениях ученики носят форму. Иногда, это просто классическая одежда (костюмы, строгие юбки), а иногда – свитера, рубашки или футболки с логотипом школы.

1. Нужно сказать, что были случаи, когда вопрос одежды учеников становился предметом дискуссий.
2. Так, с момента начала миграционного кризиса несколько инициативных групп учителей высказывались за запрет ношения в школу хиджабов, которые одевают некоторые мусульманские девушки.
3. Тем не менее, есть и другие примеры.

Так, в гимназии Песталоцци в городе Херне (Северный Рейн-Вестфалия) девочки, исповедующие ислам, отказывались посещать уроки плавания из-за того, что не хотели надевать купальники. После этого руководство школы закупило несколько буркини (закрытые мусульманские купальники) и школьницы перестали пропускать урок физкультуры.
Полный ответ

Какая школьная форма в Корее?

Правила и обязанности — 8) Ученики носят школьную форму с гербом школы. Обычно это брюки или юбка, рубашка или футболка, жилетка и пиджак. Форма дорогая, но очень качественная. И она обязательна. Школьницам запрещено краситься, разрешаются только короткие и ненакрашенные ногти. На прически строгие правила не распространяются. 9) Перед уроком ученики обязательно сдают свои телефоны учителю. У каждого ученика есть пронумерованная ячейка в учительском портфеле для телефонов.10) У каждого ученика есть свой мусорный пакет, который он вешает у своей парты. Свой мусор школьник сортирует и выбрасывает в специальные контейнеры на территории школы.11) Ребенок сам решает, что и в каком количестве он съест.
Полный ответ

Можно ли не покупать школьную форму?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает В эти и следующие выходные школьники и их родители поедут покупать форму — все, кто мог вырасти за лето, уже вырос, с размером точно прогадать не получится. Но что делать, если школа предписывает не только определенный фасон или цветовую гамму формы, но и конкретного производителя? Разбираемся вместе с юристом Анастасией Локтионовой.

Вопрос. Школа принуждает покупать форму для ребенка определенной фирмы. Законно ли это? Ответ. Требование школы купить форму у конкретного производителя незаконно. Закон «Об образовании»* предоставляет школам право устанавливать требования к одежде школьника, в том числе к ее внешнему виду, цвету, фасону, знакам отличия и так далее.

Для этого каждый субъект РФ должен утвердить необходимые типовые требования к школьной форме на своей территории. Более того, школа может требовать от школьника ношения формы только в том случае, если эта обязанность предусмотрена локальным актом школы, утвержденным с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей.

1. Этим актом может быть определен общий вид одежды — фасон, цвет.
2. Но не более того.
3. Такие требования, как купить школьную форму определённой торговой марки или у определенного производителя, незаконны, так как содержат признаки ограничения конкуренции**.
4. Более того, некоторые регионы России, утверждая типовые требования к одежде обучающихся, специально предусмотрели запрет на такие ограничения (например, Ямало-Ненецкий автономный округ).

В случае, если в вашей школе требуют купить форму конкретного бренда, рекомендую напомнить администрации, что такого требования законом «Об образовании» не установлено. Не помогло — смело пишите жалобу в прокуратуру. Кстати, полезно знать, что исключить ребёнка из школы за отсутствие формы нельзя.

по желанию родителей школьника (либо самого школьника, если он уже совершеннолетний); если ребенок не справляется со школьной программой — и только в случае, если ему уже есть 15 лет; по причинам, не зависящим от обучающегося или родителей (например, ликвидация школы).

* ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ** П.17 ст.4 Федерального закона от 26.07.2006 № 135-ФЗ «О защите конкуренции» Фото: Shutterstock / borisenkoket
Полный ответ

Для чего нужна единая форма?

Почему нужна форма? Школьная форма — это единообразный по стилю, конструкции, сочетанию цветов и видам тканей набор предметов одежды, унифицированный по существенным внешним признакам, предназначенный для ношения учащимися государственных общеобразовательных организаций Российской Федерации.

Снижение темпов роста заболеваемости детей. Профилактика заболеваний, вызванных ношением некачественной одежды. Минимизация признаков социального расслоения. Профилактика межнациональных и межконфессиональных конфликтов. Концентрация внимания на учебном процессе. Преодоление подростковых проблем, связанных с периодом полового созревания. Экономия бюджетов домохозяйств, в которых имеются дети-школьники. Повышение эффективности государственного и общественного контроля за качеством продукции, маркируемой как «школьная форма» Профилактика социально недопустимого и криминального поведения учащихся за пределами учебных заведений. Поддержка отечественных производителей в условиях членства России в ВТО и Таможенном Союзе.

Снижение темпов роста заболеваемости детей. Профилактика заболеваний, вызванных ношением некачественной одежды На сегодняшний день в России насчитывается 17,9 млн. школьников и 40,8 тыс. школ. За 10 лет численность школьников увеличилась на 31%. Количество школ сократилось на 14%.

Число абсолютно здоровых детей в России не превышает 12%, более чем у половины школьников есть хронические заболевания, сообщили РИА Новости в пресс-службе Роспотребнадзора. За последние десять лет частота нарушений здоровья детей увеличилась в полтора раза, а хронических болезней — в два раза. Причин у такой удручающей статистики множество: наследственность, экология, плохое питание, стрессы переутомления, малоподвижный образ жизни и, разумеется, некачественная одежда и обувь.

Результаты корреляционного анализа заболеваемости свидетельствуют о наличии прямых, статистически значимых причинно-следственных связей между функциональным назначением предметов одежды и ее качественными показателями, с одной стороны, и заболеваниями кожи (контактный и атопический дерматиты) и простудными заболеваниями (грипп, ОРЗ, заболевания органов дыхания) с другой стороны.

Указанные заболевания в структуре общей заболеваемости детей и подростков занимают ведущее ранговое место. Утвержденный в сентябре 2011 года Технический регламент Таможенного союза ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» устанавливает строгие требования, предъявляемые к материалам, применяемым для изготовления детской одежды.

Обеспечить соответствие указанным нормам может использование тканей с содержанием натуральных волокон не менее 35%. Учитывая особенности российского климата, наиболее эффективны для этих целей шерстяные и смесовые ткани. Школьная форма – важный элемент защиты детского здоровья, ведь каждый ребенок школьного возраста проводит в школе 6-8 часов в день.

Этим обуславливается необходимость предъявления к ней повышенных требований по безопасности и качеству, чем к иной одежде эпизодического ношения. В настоящее время школьная форма не сертифицируется как особый вид повседневной одежды. Это приводит к применению для ее изготовления материалов, не обладающих достаточной воздухопроницаемостью, гигроскопичностью и электростатическими показателями в соответствии с требованиями указанного выше технического регламента и, как следствие, к ухудшению здоровья детей.

Введение единообразных требований к материалам, конструкции, декоративно-различительным элементам и устанавливаемой фурнитуре даст четкие установки как производителям школьной формы, так и контролирующим государственным ведомствам. Профессионально изготовленная школьная форма обеспечивает комфортное пребывание в учебном заведении, освобождая ребенка (особенно девочек) от необходимости следовать сиюминутной моде, используя, к примеру, предметы одежды малопригодные к ношению, особенно, в холодный период.

1. Минимизация признаков социального расслоения.
2. Профилактика межнациональных и межконфессиональных конфликтов.
3. Единообразная школьная форма, разумеется, не может полностью устранить признаки социального неравенства, но способна их существенно минимизировать.
4. Число россиян с доходами ниже прожиточного минимума в 2020 году достигло 19,9 млн человек, или 13,5% от общей численности населения страны, следует из данных Росстата.

На эту категорию граждан приходился всего 1% совокупного объема денежных доходов населения. Более 1/3 российских «нищих» — это домохозяйства, воспитывающие детей до 16 лет. По оценкам правительства, под влиянием экономических и социальных последствий пандемического кризиса уровень бедности по итогам 2020-21 года поднимется на 1 п.п., до 13,6%.

Подавляющее большинство родителей стремится к тому, чтобы их дети выглядели нарядно, чтобы одежда была «не хуже, чем у других». Но не все могут себе это позволить, а бедные дети никогда не смогут «догнать» богатых сверстников. В 2021 году, согласно официальной статистике, доходы самых бедных и самых богатых различались в 15.3 раза.

И тенденция к дальнейшему социальному расслоению сохраняется. Не модно или бедно одетого ребенка в школе встречают насмешками, оскорбляют и унижают. Подобная жестокость, к сожалению, характерна для подростковой среды, которая к тому же буквально заражена «глянцевым мировоззрением».

1. Социальные сети, музыкальные каналы, Интернет, обслуживая интересы гигантов индустрии моды и красоты, задают ложные установки: быть стильным и богатым важнее, чем быть умным и порядочным.
2. Подростки пытаются соответствовать своим кумирам и опустошают кошельки родителей.
3. В ряде случаев дело доходит до попыток покончить с собой и даже до реальных суицидов, как, например, в Ростовской области, где 15-летняя школьница покончила с собой из-за бедной одежды.

Школьная форма ликвидирует значительную часть внешних атрибутов, свидетельствующих о достатке семьи, помогает детям и подросткам преодолевать комплексы, связанные с бедностью и даже, как свидетельствуют педагоги, способствует сплочению в школьных коллективах.

1. Другая немаловажная проблема – межнациональные и межконфессиональные противоречия.
2. Светская школьная форма установленного образца не просто исключает религиозные и национальные элементы стиля, а приучает граждан нашей многонациональной страны с детства к осознанию социальной равноценности всех этносов и религиозных групп, проживающих на территории Российской Федерации.

Эта тема особенно актуальна для регионов с полиэтническим составом населения, в т.ч. с высокой долей представителей некоренных этносов. Концентрация внимания на учебном процессе. Преодоление подростковых проблем, связанных с периодом полового созревания.

1. Когда человек берет в руки ложку, он осознает, что делает это для того, чтобы принимать пищу.
2. Надевая школьную форму, ученик рефлекторно настраивается на учебу.
3. Форма ассоциируется в сознании ребенка с образовательной деятельностью.
4. Это провоцирует адекватную месту и времени установку на обучение.
5. Другой важный аспект психологии – внимание.

Без концентрации внимания успешное обучение невозможно. Внешние факторы, а к таким можно отнести внешний вид учащегося, часто переключают внимание и не дают возможности сконцентрироваться на занятиях, что уменьшает эффективность образовательного процесса.

Школьная форма решает данную проблему, являясь благоприятным фактором, стимулирующим концентрацию внимания. Кроме того, школьная форма, как ни странно это звучит, позволяет ребенку свободнее самоопределяться между различными школьными и внешкольными группами, избежать давления со стороны представителей тех или иных подростковых субкультур.

Подростковый возраст характеризуется началом полового созревания, вызывающего психологическую и эмоциональную напряженность и определенные требования к собственному внешнему виду. Школьная форма нивелирует определенные физические различия, которые проявляются в подростковом возрасте, особенно, у девочек, и, соответственно, помогает преодолеть комплексы, связанные с ними.

В подростковом возрасте одежда является своеобразным способом самоутверждения. Часто атрибуты внешнего стиля становятся способом компенсации при отсутствии реальных достижений в образовании, спорте и человеческих отношениях, имеющих огромное значение в будущем. Школьная форма избавляет подростков от подобных «прикрытий», мотивируя к достижению успехов в вышеперечисленных областях.

Экономия бюджетов домохозяйств, в которых имеются дети-школьники. Экономическая целесообразность для бюджетов разных уровней. Преимущества для семей, которые имеют детей-школьников: На сегодняшний день, в среднем, стоимость комплекта школьной одежды из трех вещей (пиджак/жакет, жилет, брюки/юбка) в зависимости от региона может составить: 3000-3200 в Москве и Краснодаре, 2200-2700 в Ульяновске и Брянске, 2100-2200 в Нижнем Новгороде.

Затраты семьи на приобретение обычной одежды для школы окажутся либо сопоставимыми, либо выше. Известно, что к любому виду формы отношение более внимательное и бережное, поэтому следует ожидать, что такая одежда будет носиться более долго, сохраняя свои изначальные характеристики. Носить школьную форму окажется намного экономнее, чем приобретать несколько комплектов обычной одежды на каждый сезон.

Сравнительная таблица стоимости комплектов одежды Стандартная школьная форма

Обычная повседневная одежда

Вывод: Присутствует альтернатива — либо однократная ежегодная покупка школьной формы за 3500-4800 рублей, либо 2-3 набора повседневной одежды стоимостью 5600-8900 рублей. Реальная экономия семейного бюджета на одном ученике — 2100-4100 рублей за учебный год.

По стране — от 37 до 73 млрд. рублей. Даже в случае возникновения необходимости покупки дополнительных элементов комплекта школьной формы экономия получается ощутимой. В структуре цены костюма для мальчика ткань составляет 28-30%, прикладные материалы и пошив 70-72%. Следовательно, имея предсказуемое формирование цены при производстве формы на отечественных предприятиях, государство имело бы возможность решить еще одну дополнительную социально значимую задачу поддержки большинства семей за счет приобретения ими готовой школьной формы из тканей среднего уровня цен.

Более обеспеченные родители при необходимости могли бы позволить себе заказать форму в ателье из материала более высокого качества, но одинаковую по внешнему виду. Если в стране появится единая школьная форма, ее производство можно будет целевым образом дотировать, поддерживая невысокие цены и снимая с семей с низким уровнем доходов часть бремени расходов на обучение детей.

Программа школьной формы одновременно с решением ряда социальных задач — создания дополнительных рабочих мест, снижения расходов семей на обучение детей и иных, позволит получить дополнительные финансовые поступления в бюджеты различных уровней в сумме свыше 12 млрд.

• Руб. Повышение эффективности государственного и общественного контроля за качеством продукции, маркируемой как «школьная форма» Сегодня «школьной формой» можно называть всё, что угодно.
• Это существенно осложняет возможности как государственных органов, так и родителей по контролю качества изделий, предлагаемых в розничных сетях.

Для контролирующих госорганов проблема заключается в идентификации изделий детской одежды, предназначаемой для ношения в школе. К одежде постоянного ношения, которой и является школьная одежда, предъявляются более жесткие требования. Но ни одно изделие, даже если на нем написано «школьная блузка» или «школьные брюки», формально не является «школьной формой» по причине отсутствия такого вида товара в товарной номенклатуре внешнеэкономической деятельности Таможенного союза (ТН ВЭД ТС), общероссийском классификаторе видов экономической деятельности, продукции и услуг (ОКДП), общероссийском классификаторе продукции по видам экономической деятельности (ОКПД).

• Выделение «школьной формы» в особую категорию детской одежды необходимо также для планирования объемов производства и регулирования ценообразования.
• Ведь сегодня федеральные статистические наблюдения по школьной форме не ведутся, соответственно, отсутствует четкое понимание направлений регулирования этого рынка.

Профилактика социально недопустимого и криминального поведения учащихся за пределами учебных заведений. По данным исследования Oxford Brookes University, школьники, будучи одетыми в школьную форму, более сконцентрированы на своем поведении в обществе.

• Они опасаются совершать правонарушения, поскольку по отличительным элементам на школьной форме можно легко вычислить учебное заведение, где учится нарушитель.
• Исследователи буквально заявляют, что «ученик в школьной униформе не бросит мимо урны огрызок от яблока, потому что какая-нибудь пожилая леди может сообщить об этом в школу».

То же самое касается вредных привычек, воровства, хамства и драк. Ребенок в школьной форме будет вести себя гораздо осторожнее на людях, поскольку будет чувствовать неизбежность наступления ответственности. Поддержка отечественных производителей в условиях членства России в ВТО и Таможенном Союзе Росстат зафиксировал положительную динамику темпов роста национальной легкой промышленности в 2021 году по отношению к 2020 году.

1. Так, объем выпущенных текстильных изделий за два первых месяца года превысил на 14,6% уровень прошлого года.
2. Причем, одежды было произведено на 5% больше.
3. Только в феврале 2021 года текстильная промышленность вошла в восьмерку отраслей, показавших наибольший рост по сравнению с аналогичным периодом прошлого года: производство текстильных изделий увеличилось на 16,2% и одежды на 3,8%,

В 2021 году емкость рынка продукции легкой промышленности в России — около 3 трлн руб. Доля легпрома в обрабатывающем производстве – 1,1%. По экспертным оценкам, доля серого рынка в легпроме в 2020 г. — 25%. Средняя зарплата в отрасли почти вдвое ниже среднего заработка в России по обрабатывающим производствам.

Производство школьной формы в России на протяжении 2017-2020 гг. демонстрировало переменный характер динамики. В 2020 году в России было произведено 40 280,7 тыс. шт. школьной формы, что на -14,7% меньше объема производства предыдущего года. Объем импорта школьной формы на российский рынок в 2020 году снизился по сравнению с предыдущим годом на 20 671 908 (-16,1%) до 107 753 883 шт.

Одной из важнейших компенсационных мер для отечественных швейных и текстильных предприятий должно стать введение школьной формы. По оценкам экспертов, такая мера даст дополнительные заказы сотням швейных предприятий, обеспечивая занятость 20-30 тысячам швей и 10-20 тысячам рабочих сопутствующих профессий.

В случае принятия решения о введении школьной формы это означает еще и то, что деньги родителей останутся на нужды семьи, а не уйдут на развитие легкой промышленности зарубежных производителей, т.к. основной объем реализуемой в Российской Федерации детской одежды (74,8%) — импортного производства. Если учесть торговую наценку при реализации одежды для детей в розничной сети (до 30 млрд.

руб.), то сумма средств, не подлежащих оплате зарубежным поставщикам, составит от 35 до 50 млрд. руб. Читать подробнее: Почему нужна форма?
Полный ответ