Тег используется для привлечения внимания к части текста без добавления какой-либо важности или изменения тона: например, если мы хотим визуально выделить ключевые слова, названия продуктов в обзорах, вводные части статей. В лидеры обзора вышли MDR-V6 и ATH-M50x, одни из самых популярных мониторных наушников. < p > В лидеры обзора вышли < b > MDR-V6 и < b > ATH-M50x , одни из самых популярных мониторных наушников. В этом примере выделены названия моделей в обзоре, чтобы их проще было найти среди текста. Открыть демо в новой вкладке — бывший оформительский тег. Сейчас, согласно спецификации HTML, тег должен использоваться лишь как последнее средство, когда нет других более подходящих тегов: например, для выделения важного используется, для изменения тона, По умолчанию браузеры применяют к жирное начертание с помощью font — weight : bold, но если нет веской причины использовать элемент, то CSS-свойство font — weight со значением bold будет более подходящим выбором для изменения жирности текста. Тег поддерживает глобальные атрибуты и события, 💡 Теги и внешне похожи: оба по умолчанию делают текст жирным. Но нужно понимать, что тег используется для выделения важного, а тег просто изменяет визуальное оформление. В этом примере правильным элементом был бы, а не : Внимание! Не злите собаку! < p > < b > Внимание! Не злите собаку!
Полный ответ
Как привлечь внимание детей?
«Как удержать внимание детей на занятиях» У каждого педагога есть свои находки, хитрости, которые рождаются в процессе приобретения опыта. И эти находки порой бывают такими точными и эффективными, что сразу идут в «народ» и служат не одному поколению коллег.
Так как я не давно пришла в нашу профессию, то стараюсь много читать литературы необходимой для самообразования. Хочу поделиться с Вами советами, которые для многих педагогов окажутся полезными. Как удержать внимание детей на занятиях : Не секрет что удерживать внимание детей на занятиях, особенно всей группы, очень сложно.
Ведь от того, насколько ребенок внимательно слушает педагога, зависит качество усвоения им материала. Соблюдение правил поведения на занятиях организует и дисциплинирует детей, приучает уважительно относиться к учебному процессу и формирует готовность к школе.
- Если вызвать у ребенка положительный эмоциональный настрой и интерес к предстоящей деятельности, то концентрация внимания будет более длительной.
- Ведь, как известно, ребенок делает только то, что ему действительно интересно.
- На вид простое, неинтересное занятие можно обыграть любым незатейливым сюжетом, придумав какое-нибудь забавное обоснование любому делу.
Если дети часто отвлекаются и болтают на занятиях, то чаще всего причина этого- скука из-за плохо подобранного наглядного материала, отсутствие интригующего момента, неинтересного или не соответствующего возрасту материала и т.д. Важно учитывать это и не перетруждать детей,
Вот несколько советов : -Для привлечения внимания группы используйте невербальные средства-жесты. Например сигналом » Внимание » может стать один и тот же жест (рука вверх или что-то другое), Вы можете использовать его, когда хотите напомнить детям, что нужно слушать. постепенно дети привыкнут к этому жесту, и это позволит Вам лишний раз не отвлекаться от темы.
— Во время начала занятия не дожидайтесь полной тишины в группе, обязательно найдутся те дети, которые будут вертеться и разговаривать. Чтобы привлечь внимание детей, сначала можно повысить голос, но потом, как только заметите, что дети угомонились и стали слушать, говорите спокойным и тихим голосом.
Для привлечения внимания можно использовать игровые моменты, которые привлекают внимание детей и настраивают их на спокойный лад. Например, если перед началом занятия дети расшумелись, скажите: «Внимание! К нам в гости на занятие сегодня заглянет зайка (или любой другой персонаж). Она будет играть вместе с нами».
Затем следует от лица персонажа поздороваться с детьми. Не бойтесь использовать подручные средства. Тишины в группе можно достичь, прибегнув к помощи музыкальных инструментов: колокольчика, бубна, игрушечного барабана. — Ребят, которые обычно вертятся и отвлекают друг друга, рассадите подальше.
- Сами распределяйте кто и где будет сидеть, но не делайте это постоянно, каждый ребенок должен знать свое рабочее место.
- Если кто-то из детей пытается перебить вас во время проведения занятия не по теме в первый раз, не обращайте внимания (конечно если он не просится в туалет или не возникло что-то непредвиденное).
Следует реагировать только на вторую попытку. Позже, в течении дня, поговорите с ним, обсудите с ним как он мог поступить иначе, чтобы не перебивать вас и не отвлекать других. Если дети разбаловались в середине занятия, то можно попробовать применить несложные упражнения.
Например, поиграйте в игру «Руки-ноги». По одному хлопку дети должны поднять руки, на два хлопка — встать, на три хлопка — топать. Несмотря на кажущуюся простоту, даже взрослые часто путаются в действиях. Однако это незаменимая игра для того, чтобы привлечь внимание детей и помочь им сконцентрироваться на предмете.
— С часто отвлекающимися и непослушными детьми можно поиграть в игру- предложить им побыть в роли воспитателя и провести занятие с детьми или куклами, а самое главное- самим в процессе этого занятия решать, что будет происходить в это время, в какой последовательности и т.д.
Необходимо отметить трудолюбие ребенка, его выдумку. Чрезвычайно важна похвала. Выразить ее можно не только вербальным способом, но и непосредственно какими-либо тактильными действиями. Необходимо чаще говорить ребенку: «Меня радует, что ты самостоятельно справился с заданием», «Если тебе надо помочь, я всегда готов сделать это» и т.д.
Также нужно реже высказывать оценочные суждения. Не стоит говорить: «Это ты сделал хорошо, а это – плохо». Можно предложить ребенку помощь: «Разреши, помогу!», «Давай сделаем (нарисуем, расскажем) вместе». Так образом, чтобы привлечь внимание ребенка, удержать его, вызвать желание участвовать в подготовленном Вами мероприятии, в идеале необходимо тонко чувствовать психологию ребенка, ну или соблюдать вышеперечисленные рекомендации.
Полный ответ
Что задается атрибутом текст?
Атрибут / параметр text (от англ. ‘ text ‘ ‒ «текст») задаёт цвет текста страницы.
Полный ответ
Как сделать текст под текстом в HTML?
Как поймать льва? — Метод перебора Делим пустыню на ряд элементарных участков, размер которых совпадает с габаритными размерами льва, но при этом меньше размера клетки. Далее простым перебором определяем участок, в котором находится лев, что автоматически приводит к его поимке. Рис.1. Выравнивание текста по правому и левому краю В данном примере выравнивание заголовка происходит по центру окна браузера, выделенного абзаца по правому краю, а основного текста — по левому краю.
Полный ответ
Как удержать внимание читателя в тексте?
Как удержать внимание читателя Вспомните своих школьных друзей. Наверняка в памяти возникнет образ того, кто собирал вокруг десятки слушателей, рассказывая, как провел лето. Задумайтесь, что так привлекало их: суть истории, харизма рассказчика, его красноречие и эмоциональность? Да, да и да.
Чем насыщеннее рассказ, тем дольше хочется слушать его, а если подключается жестикуляция и мимика — повествование превращается в театральное представление, а автор становится любимым актером. Написание текста не исключение. Читатели — те же зрители, внимание которых автор удерживает текстом так же, как актер харизмой.
Эпитеты, обороты, сложные предложения — фломастеры, которыми автор раскрашивает свое повествование. Но достаточно ли только их? Что еще можно применить для создания текста, достойного внимания читателя? Я предлагаю вам внимательно присмотреться к инструментам, которые способны полностью захватить внимание вашего читателя, если вы научитесь правильно использовать их. ДРАМАТИЗМ. Согласитесь, чем интереснее закручена сюжетная линия в фильме и чем дольше сохраняется интрига, тем сильнее нам хочется досмотреть до конца.
Так же и с текстом: напряженность действия, оттягивание развязки, подкрепляемое периодическим добавлением новых подробностей, — это ловушки для внимания. Читатель должен идти к развязке по тексту, как по лабиринту, взволнованный вопросом, чем же кончится эта история. Для придания драматизма можно использовать прием ПРЕУВЕЛИЧЕНИЯ, то есть сознательно гипертрофировать события и эмоции, описываемые в тексте.
Этот прием прибавит значимости происходящему в сюжете, тем самым подогреет интерес читателя. Важно: не путать преувеличение с искажением. На примере описания мирного митинга в защиту леса: «толпа была невероятно взволнована» (преувеличение) и «толпа пребывала в сатанинской ярости» (искажение).
- Искажение реальных фактов может спровоцировать недоверие к автору и даже вызвать раздражение.
- Если такая реакция не является вашей целью — контролируйте степень преувеличения.
- Вернемся к кинематографу.
- Всегда интереснее смотреть фильм, если в нем описываются знакомые жизненные ситуации, чувства, или присутствуют герои, напоминающие нам себя или близких людей.
Такой прием отлично работает и в литературе. Обозначим его как ВОВЛЕЧЕННОСТЬ читателя. С его помощью автору удается погрузить читающего в происходящее, сделать его частью описываемых событий, а, возможно, даже героем. Затрагивание автором общеизвестных проблем, описание чувств и ощущений, знакомых каждому, помогает читателю «увидеть в тексте себя».
При помощи автора он надеется найти выход из собственной ситуации, вспомнить о чем-либо приятном или задуматься о важном, что несомненно, делает текст значимым для читателя. «Я отчетливо помню свой первый поцелуй. А вы помните свой?» — форма диалога также помогает автору установить некий контакт с читателем, способствующий поддержанию интереса к тексту.
Погрузить читателя в текст также можно с помощью описания, затрагивающего все органы восприятия (зрение, слух, вкус, обоняние и осязание). Обозначим этот прием как детализация. Позволив читателю фантазировать, представить описываемое так, словно он все видит и ощущает самостоятельно, автор удерживает интерес к прочтению.
- Если речь идет о предмете, значимыми будут признаки предмета на ощупь, запах, вид; если о помещении — уместным будет визуальное, слуховое, обонятельное описание; для описания чувств и ощущений подойдут сравнения, метафоры.
- Чем больше органов восприятия заденет автор, тем глубже читатель погрузится в текст.
Важно: не переборщить. Описание каждого предмета или события до мельчайших подробностей утомит даже самого пытливого до деталей читателя. Учитывая, что перечисленные инструменты способны утяжелить текст, рассмотрим некоторые техники, часто используемые для создания ярких пятен в повествовании.
Они помогут взбодрить внимание вашего читателя и расслабить его зрение. ПРОСТАЯ РЕЧЬ. Использование разговорной речи, просторечия и нецензурных выражений в некоторых случаях усиливает ощущение реальности происходящего в тексте, делает автора «своим парнем», выражая его человечность, живость, естественность.
Таким образом, у читателя появляется лояльность не только к тексту, но и к личности автора. Кроме того, это неплохо разбавляет техничные блоки с описанием. Важно: учитывать специфику текста, аудитории и уместность включения таких элементов речи. Мат в сказке едва ли украсит повествование, если это не сказка для взрослых.
ЭКСПРЕССИЯ. Употребление восклицаний (Вуаля! WOW! О, Боже!) добавляет ярких акцентов, «живости» повествованию и разбавляет техничность текста. Эта техника заменяет жестикуляцию и мимику, которую автор использовал бы при устном повествовании. Важно: понимать, что слишком экспрессивный текст может создать ощущение нервозности и истеричности автора.
В фильмах некоторые актеры переигрывают, так же легко можно «переиграть» в тексте. Чтобы этого не произошло, важно сохранять в тексте ровный, спокойный тон, виртуозно чередуя его с эмоциональными, оживляющими вставками. Помимо рассмотренных нами приемов стоит помнить о том, что внимание читателя рассеивает некорректное построение текста, нарушение его структуры и орфографические ошибки. Вспомнить о нюансах построения текста вы сможете, А в следующей статье мы рассмотрим один из самых загадочных, но значимых инструментов писателя — авторский слог.
- И напоследок хочу поделиться с вами своим любимым инструментом создания текста.
- Этот инструмент — душа.
- Любой, даже самый технически правильный текст, будет казаться пресным, если он готовился без души и искреннего желания передать читателю свое особое настроение.
- Поверьте, не каждый читатель оценит технику текста, но искренность и душа в нем никогда не останется незамеченной.
И с этим приемом переборщить невозможно. Натали Корнеева (), основатель StageProject, главный редактор Читать подробнее: Как удержать внимание читателя
Полный ответ
Как привлечь внимание студентов на лекции?
8. Обратная связь и разносторонний контакт с аудиторией — Вот некоторые из приемов:
движение по залу со сменой места лектора, когда лектор то приближается, то удаляется от аудитории обращение к кому-то из слушателей лично в контексте лекции физическое привлечение внимания внезапным движением и звуком проактивная обратная связь взамен реактивной, то есть ответ на заранее прогнозируемые вопросы публики до того как они будут заданы отход и от плана рассказа с учётом выявленных в процессе интересов и потребностей аудитории
Какие ещё способы вы используете? Поделитесь интересными случаями из своей учебной и преподавательской практики. Какие ситуации оставили особенный след в памяти? Партнерский материал Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех. Читать подробнее: Как удержать внимание на уроке-лекции. Как сделать лекцию интересной и запоминающейся?
Полный ответ
Как сделать поле для ввода текста в HTML?
Поле для ввода текста | HTML Основной элемент форм в HTML — поле для ввода. Оно реализуется с помощью тега и позволяет задать различные поля для ввода данных: текст, пароли, чекбоксы, радио кнопки, кнопки отправки, загрузка файла, ввод даты и так далее. Начиная со стандарта HTML5 список полей пополнился множеством новых вариантов. Базовыми типами инпутов являются:
Текст Пароли Чекбоксы Радио кнопки
Самый простой способ использования — создание текстового поля для ввода. Именно присутствует во всех полях поиска. Чтобы создать простое текстовое поле для ввода данных, необходимо внутрь формы добавить непарный тег и указать у него атрибут type со значением text : Поле создано, но совершенно непонятно что там вводить: имя? фамилию? код от сейфа? Чтобы указать назначение поля, используется тег,
Связь по атрибуту id, Для этого у тега указывается атрибут id с произвольным именем, а у добавляется атрибут for с таким же именем, как и значение id у элемента input
Введите имя
Связь через вложенность. Вы обратили внимание, что — это парный тег? Для связи можно вложить input внутрь label, тогда они автоматически свяжутся друг с другом
Введите имя
Полный ответ
Для чего используется тег p?
Основную структуру текста создают с помощью заголовков, а более мелкую выстраивают с помощью параграфов (или абзацев). Для разметки параграфов предназначен тег (от английского «paragraph»). По умолчанию абзацы начинаются с новой строки и отделяются от остального контента отступами сверху и снизу.
Так что, если нужно отделить один блок текста от другого, верным решением будет заключить их в теги, Абзац про то, как я решил стать верстальщиком Абзац про моего инструктора Абзац про мой дневничок Давайте теперь разметим абзацами приветственный текст на нашей главной странице. Абзац — отрезок письменной речи, состоящий из одного или нескольких предложений, зачастую объединённых общей мыслью.
Это привычное нам определение. Параграф в HTML совсем другой. Параграфы в HTML — это всего лишь неразрывная последовательность фразовых элементов, то есть чисто структурная, а не смысловая сущность. Параграфы существуют даже без тега, А тег позволяет лишь явно выделять параграфы, группируя элементы с фразовым типом содержимого.
Полный ответ
