Ребенок оставил д/з дома, учительница поставила двойку в журнал. Но домашняя работа была выполнена. Имеет ли учитель право на такие действия? А почему бы и не поставить за это двойку в журнал? Этот ребенок, скорее всего, не первый раз «забывает» тетрадь с домашними заданиями дома. И учитель не раз убеждался, что в случае, когда ученик якобы забыл тетрадь дома, домашнее задание не выполнялось.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим milas hkakt n 7 лет назад Я учитель начальных классов. Я никогда не ставлю «два» за то, что ученик забыл домашнее задание. Но я прекрасно усвоила такую вещь, что Тот, кто ДЕЛАЕТ домашнее задание, НИКОГДА их не забывает дома. А если и забывает, то потом разобьётся в лепёшку, съест мозг родителям, но заставит тех съездить/сходить домой и привезти/принести домашнее задание в школу.
Насчёт того, имеет или нет учитель право ставить «два» за отсутствие тетради с домашним заданием ИМЕЕТ! Но МАЛО кто из учителей этим правом пользуется т.к. учителей за двойки ругают, даже наказывают, не дают грамот, лишают премий,, Поэтому я сомневаюсь, что ребёнку, действительно поставили «два» в журнал.
Может быть некоторое снисхождение к тем, кто тетрадь оставил дома впервые и представил на проверку на следующем уроке, но тут все индивидуально. Вообще любую двойку в журнале всегда можно исправить своими знаниями и отношением к учебе.
не те ли в прошлом дети сейчас пишут в соцсетях,»страна совок» и т.д. Батур а 2 года назад Имеет. Д/з должно быть приготовлено к определенному уроку, а не когда вздумается ученику. Очень просто сделать вид, что забыл принести, когда на самом деле лень было писать. Если учитель пожалеет такого ученика, то это будет несправедливо по отношению к тем, кто честно делает свою работу. Татья на Нег 6 лет назад Ребенок, чтобы оправдать свое безделье, может запросто сказать, что оставил д/з дома. А на самом деле он за него и не брался. Если д/з действительно ЗАБЫТО дома, то дети до уроков подходят к учителю и говорят об этом. Да и учитель, я думаю, понимает, когда ребенок и правда забыл работу дома, а когда обманывает. При том, что работа оказалось сданной в срок учитель может поставить 2 ребенку за несделанное домашнее задание. Логичным вариантом все же было бы дать возможность сдать работу позднее так как все-таки являются детьми. В основном, по жизни можно договориться для исправления двойки или сделать дополнительную работу. Думаю имеет, — это записано у Уставе школьного заведения. За неготовность (забыл, запил, не сделал) приравнивается к неготовности к уроку, за что следует оценка «2». Жестко, конечно, ну такой вот у вас учитель Хелен очка 6 лет назад Конечно, учитель имеет на это право. Когда мы на дому делаем какую-то ра,боту, то нам не станут платить за то, что результат работы мы оставили дома. Если бухгалтер скажет, что она отчет сделала, но дома его оставила, то вряд ли руководству это понравится. Нет беспр еделу 6 лет назад На мыло таких учителей!!! Забывчивость, рассеянность, неаккуратность, невнимательность и пр.-личные качества ребенка, его природосообразность. А в школе оцениваются предметные ЗНАНИЯ ( см.ФГОС) В чем проблема, если ученик принесет работу на следующий день? Корона слетит у учителя? Я считаю, что свои амбиции надо прикладывать к другим, более значимым делам: повышению качества образования, помощи отстающим, подготовкой к предметным олимпиадам и др. Знаете ответ? |
Можно ли ставить 2 за работу на уроке?
Ответы на вопрос: Нет. Учитель имеет право ставить оценку только за какую-либо работу. При отсутствии на уроке (а без формы ребенка не было же на уроке ) учитель обязан поставить Н (что обозначает, что ученик отсутствовал на уроке ). О данном случае нужно рассказать администрации школы.
Полный ответ
Что делать если учитель поставил 2 не за что?
Право на жалобу в школе — Если оценка необъективна и занижена – учащийся или его родители имеют право обжаловать действия педагога в порядке ст.45 Федерального закона «Об образовании в РФ», Для этого нужно обратиться к директору школы или в комиссию по урегулированию споров с письменным заявлением.
В заявлении (жалобе) изложите обстоятельства выставления оценки, действия с которыми вы не согласны, попросите оценить действия педагога на соответствие учебной программе и общепринятым принципам преподавания. Например, «дать оценку обоснованности следующим действиям». Попросите пересмотреть оценку, с которой вы не согласны.
В связи с жалобой должна быть проведена проверка, жалоба должна быть рассмотрена коллегиально в порядке, который предусмотрен в данной школе. В случае бездействия администрации школы, родители имеют право обратиться с письменной жалобой в орган управления образования или обжаловать бездействие директора школы в государственную инспекцию по контролю за образованием (отделение Рособрнадзора).
Полный ответ
Можно ли ставить оценку 2 за отсутствие тетради?
Можно ли ставить оценку за забытую тетрадь? «Уже в первую учебную неделю моя дочь получила две двойки — за забытые дома тетрадки. Работы были выполнены, просто после летних каникул ребёнок ещё не пришёл в себя — не вернулся к режиму учёбы. Тетрадки остались дома в шкафу.
- А в журнале появились двойки.
- Я разговаривала с учителем об этом.
- Она сказала, что выставила оценки намеренно — чтобы дочь была более ответственной в следующий раз.
- Но разве можно ставить двойки за забытые вещи? К проверке знаний это ведь не имеет отношения. Анна ».
- У каждой школы есть локальные акты — внутренние документы, в которых прописаны критерии оценивания, — поясняет Екатерина Усатенко, пресс-секретарь главного управления образования администрации Красноярска,
— Конечно, отсутствие рабочей тетради не является основанием для того, чтобы ставить двойку в журнал. Оценка ставится за уровень освоения учеником материала. Если ребёнок забыл тетрадь, учитель может написать замечание в дневник. И потребовать сдать работу на следующем уроке.
- Кстати, подобные вопросы — должны ли ставить двойки за забытые тетради, атласы, рефераты — нередко обсуждаются на родительских форумах.
- А значит, такие ситуации не редкость.
- Интересно, что некоторые считают, что такое оценивание не противоречит существующему законодательству.
- Так, на одном из сайтов, где оказывают бесплатные юридические консультации, размещён следующий комментарий.
«Да, учитель вправе поставить двойку за отсутствие рабочей тетради. Существует Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации», в статье 47, пункте 3.2 говорится, что у преподавателя имеется «свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания».
- Другими словами, это обычное дисциплинарное наказание, которое призвано воспитать в ученике такие качества, как ответственность, чувство долга и т.п.
- По крайней мере, именно такой будет позиция учителя, если дело дойдёт до суда».
- Учитель русского языка и литературы гимназии № 9 Инна Щетинина считает, что так поступать — ставить двойку за забытую тетрадь — ни в коем случае нельзя.
— Нельзя наказывать за рассеянность, — говорит она, — Ребёнок имеет на неё право, на то он и ребёнок. Некоторые педагоги считают, что так можно воспитать ответственность, сделать ученика более дисциплинированным. Но это не так. Ничего, кроме негативного опыта, ученик не получит.
Безусловно, если такая ситуация постоянно повторяется, становится системой, нужно выяснять причины, разбираться, что происходит с ребёнком. Тогда необходимо разговаривать с мамой и папой, напоминать им о важности родительского сопровождения. Когда родители говорят: «Он должен всё делать сам», — это скидывание с себя родительских обязанностей.
В той или иной мере контролировать выполнение домашних заданий, наличие тетрадей нужно, независимо от того, в каком классе учится ребёнок. — Я понимаю, если двойка поставлена в такой ситуации: ученик не принёс тетрадь, поэтому на уроке демонстративно ничего не делал.
И по итогам занятия учитель оценивает работу на два, — считает Ирина Стеблова, мама пятиклассника, — Но, к сожалению, у нас были ситуации, когда сын по рассеянности забывал тетради дома. И получал двойки. А потом снова забывал. Конечно, я стараюсь контролировать его, но и к самостоятельности нужно приучать.
Не могу же до одиннадцатого класса собирать ему портфель! Но он у меня по характеру такой — то ключи забудет, то номерок из гардероба в театре потеряет
Полный ответ
Почему учителя ставят двойки?
Почему учителя незаслуженно ставят «двойки»? Каждый родитель сталкивался с ситуацией, когда его ребенок возвращается из школы в плохом настроении и жалуется на то, что учитель в очередной раз «влепил» ему незаслуженную «двойку». В этой ситуации, которая огорчает и родителей, и учеников, несомненно, необходимо разбираться.
Как рассказала жительница Тюмени Елизавета, мама ученицы пятого класса, ее дочь часто жалуется на свою учительницу по английскому языку. Девочка постоянно приносит домой дневник с «двойками» по этому предмету. Плохие оценки часто сопровождаются нелестными письменными комментариями учителя. «Я всерьез обеспокоена успеваемостью дочери по английскому языку.
Множество плохих отметок очень расстраивают ее и однозначно влияют на ее самооценку. На днях я решила сделать домашнее задание вместе с дочкой. Я неплохо знаю английский, уж уровень пятого класса для меня не проблема. Я уверена, что мы все сделали верно, однако дочь опять принесла „двойку».
- Я уже думаю пойти поговорить с этой учительницей», — огорченно сказала Елизавета.
- Педагоги чаще всего отрицают, что могут поставить «пару» без всяких на то оснований Сами же педагоги чаще всего отрицают, что могут поставить «пару» без всяких на то оснований.
- Так, учитель по математике Надежда Бутакова комментирует: «Зачастую родители считают, что они профессионалы в том предмете, с которым помогают ученику.
А ведь они не имеют педагогического образования по предмету. К тому же, стандарты образования постоянно обновляются, и тех знаний, которые получали в свое время родители, современным детям уже недостаточно. Необходимо помнить и то, что сейчас существует множество литературы, которая предлагает детям просто „списать» готовое домашнее задание.
Лично мне мало того, чтобы у школьника в тетрадке все было чистенько написано и грамотно оформлено, мне нужно, чтобы у ученика и в голове все было так же, как на бумаге. А на практике я вижу — в тетради отлично выполненное задание, а что-либо объяснить ученик не может. Поэтому тут не разбираться нужно с учителем, а заниматься с ребенком».
«При проверке домашнего задания всегда чувствуется рука родителя. И, ставя „двойку», учитель пытается таким образом наказать ученика за несамостоятельность» К тому же, по словам Надежды Бутаковой, при проверке домашнего задания всегда чувствуется рука родителя.
И, ставя «двойку», учитель пытается таким образом наказать ученика за несамостоятельность, за то, чтобы вместо того, чтобы разобраться с предметом, он просто просит маму сделать за него домашнее задание. «Двойка» ставится в таком случае в поучительных и воспитательных целях, ведь это и есть работа учителя — воспитывать и давать знания», — говорит Надежда.
Случается, конечно, и такое, что учитель не просто поставил «двойку» без каких-либо комментариев, а сильно занизил оценку, излишне, по мнению учеников, придравшись к работе. «Всем известно, что при проверке домашнего задания учитель обычно не просто ставит оценку, а подчеркивает ошибки красной пастой, исправляет, пишет какой-либо комментарий к работе.
Поэтому всегда можно посмотреть, что именно в работе не так, почему такая оценка. Если ученик не согласен, можно ведь подойти к учителю и задать вопросы. Тем не менее, многие школьники предпочитают «наехать» на учителя и даже высказать мнение на подобие «Можно же было хотя бы до „четверки» снизить», — комментирует Надежда Бутакова.
«Многие школьники предпочитают «наехать» на учителя и даже высказать мнение: «Можно же было хотя бы до „четверки» снизить» Однако несмотря на все свои комментарии, педагог была вынуждена признаться, что все же знает учителей, которые ставят «двойки» определенным ученикам просто из-за того, что они не вызывают у них симпатию.
Надежда рассказала об учительнице по географии, которая руководствуется при выставлении оценок личными симпатиями к ученикам. «Так, например, она могла спросить, кто желает пойти к доске, и когда никто не поднимал руку, она вызывала традиционных двоечников, а тем, кто учится на „отлично» ставила „пятерку» просто так.
А ведь они тоже могли быть не готовы к уроку в тот день, идеальных ведь не бывает. И когда оказывалось, что двоечник на этот раз решил выучить домашнее задание и ответил, по крайней мере, на „четверку», она просто не ставила ему никакой оценки и говорила: „Вот когда ответишь хорошо на пяти уроках подряд, буду ставить заслуженные четыре-пять, а пока оставайся со своим „двойками», слишком поздно взялся за ум».
Полный ответ
Что если учителя нет 15 минут?
Что за правило и откуда оно пришло? — Правило «15 минут» гласит, что студент якобы может спокойно уйти по своим делам, если преподаватель отсутствует в течение 15 минут после начала занятия. Такая традиция пошла из Трудового Кодекса, где есть пункт о том, что если сотрудник не появляется на работе в течение 15 минут, он обязан предоставить работодателю объяснительную записку.
И если причина покажется неуважительной, ему поставят прогул. В этой ситуации преподаватель выступает в роли сотрудника, чьи трудовые отношения с вузом регулирует Трудовой Кодекс и трудовой договор. Но тут нюанс, о котором ни в коем случае нельзя забывать: закон регулирует трудовые отношения преподавателя с вузом, а не со студентами.
Так что ответственность он несет перед руководством университета, которое обычно лояльны и терпимы к персоналу.
Полный ответ
Можно ли учителям забирать телефон?
Какая статья за то что учитель забирает телефон? — — Изъятие телефона, либо какого-то иного имущества учителем является незаконным. В силу ч.3 ст,35 Конституции Российской Федерации никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда.
Полный ответ
Можно ли ставить двойки за прогулы?
Оценка за отсутствие или присутствие ребёнка на уроке выставляться не может.
Полный ответ
Можно ли ставить двойки в журнал?
Может учитель ли поставить 2 за поведение. Учителю запрещено выставлять в журнал оценку не за ответ, а за поведение учащегося. Жалуйтесь в Департамент образования на действия учителя. Вам помог ответ? Да Нет Оценки должны выставляться только за знания. Учитель не имеет права ставить оценки за поведение, тем более двойки в журнал. Учитель должен был написать замечание в дневник. Вам помог ответ? Да Нет А какой есть закон, который говорит о то, что нельзя ставить 2 в электронный журнал за поведение? уважаемый посетитель! Посмотрите нормы ФЗ «Об образовании», подайте жалобу в управление образования субъекта Всего доброго, желаю удачи. Вам помог ответ? Да Нет Федеральном законе об образовании чётко говорится что оцениваются учителям знания ребёнка, а не его поведение. Вам помог ответ? Да Нет -Здравствуйте, у учители и только у него одного есть такое право. Выставлять оценку за поведение ученика, это разные вещи поведение и оценка за знания, боюсь что многие этого не понимают. Вам помог ответ? Да Нет
Полный ответ
Как оспорить оценку учителя?
Немногие знают, но школьную оценку можно оспорить. Рассказывает координатор партпроекта «Новая школа» в городе Москве, муниципальный депутат района Перово Валентина Бондаренко. Если вы планируете обжаловать оценку, которую считаете необоснованной, прежде всего ознакомьтесь с локальными актами школы, которые определяют требования к выставлению оценок.
В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой оценкой по предмету она может быть пересмотрена. Если оценка необъективна и занижена – учащийся или его родители имеют право обжаловать действия педагога в порядке ст.45 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Для этого нужно обратиться к директору школы или в комиссию по урегулированию споров с письменным заявлением.
В заявлении (жалобе) изложите обстоятельства выставления оценки, действия, с которыми вы не согласны, попросите оценить действия педагога на соответствие учебной программе и общепринятым принципам преподавания. Например, «дать оценку обоснованности следующим действиям».
Попросите пересмотреть оценку, с которой вы не согласны. В связи с жалобой должна быть проведена проверка, жалоба должна быть рассмотрена коллегиально в порядке, который предусмотрен в данной школе. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.
В случае бездействия администрации школы родители имеют право обратиться с письменной жалобой в Департамент образования и науки города Москвы. Обратите внимание! Не каждое действие педагога может быть обжаловано, и поданная жалоба еще не гарантирует, что оценка будет исправлена.
Полный ответ
Когда ставится оценка 2?
«Двойку надо заслужить»: зачем школе нужны колы и не только Кадр из фильма «Брюс Всемогущий» В школу идут не за оценками, а за знаниями. Возможно, именно поэтому сегодня всё реже в электронных дневниках появляются двойки и тем более — единицы. Наш блогер Вадим Мелешко уверен, что это неправильно. Ведь потом, когда ребёнок окажется на олимпиаде или в институте, его оценят справедливо, а он не поймёт, как на это реагировать.
- С детства родители мне внушали: мы ходим на работу — это наша обязанность, мы её должны выполнять хорошо, а ты — ребёнок, твоя работа — это учёба, и ты точно так же должен относиться к ней серьёзно.
- И вообще, кто не работает, тот не ест! В школе вполне разделяли это мнение, поэтому существовавшая тогда система оценивания была абсолютно жизнеспособной и весьма эффективной.
Чтобы не быть голословным, хочу процитировать фрагмент Инструкции о применении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы, принятой Советом народных комиссаров РСФСР 10 января 1944 года: 1.
- Балл «5» ставится в том случае, когда учащийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его.
- На вопросы (в пределах программы) даёт правильные, сознательные и уверенные ответы.
- В различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями.
В устных ответах и письменных работах пользуется литературно правильным языком и не допускает ошибок.2. Балл «4» ставится в том случае, когда учащийся знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений.
Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.3. Балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала.
При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки.4. Балл «2» ставится в том случае, когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно.
В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.5. Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала». Обратите внимание: если учащийся вообще ничего не знает по данному вопросу — это даже не двойка, а единица! Даже двойку надо было заслужить, не говоря уже о прочих отметках.
И к чему же мы пришли в итоге? Несмотря на то что закон «Об образовании в РФ» разрешает школам вводить свои собственные системы оценивания, мы до сих пор признаём существование пятибалльной системы как основной хотя бы потому, что потом, при получении аттестатов, все полученные по десяти-, двенадцати-, двадцати-, стобалльной и другим системам оценки всё равно пересчитываются и сводятся к «классической схеме».
Вот только «классика» эта, увы, уже давно перестала быть таковой ввиду своей прогрессирующей ущербности Единицу теперь вообще не ставят и даже теоретически не рассматривают вероятность появления этой отметки в каком-либо документе об образовании. Несмотря на то что, повторяю, для единицы надо всего лишь продемонстрировать абсолютное незнание данной темы.
Но признайтесь, товарищи педагоги, разве вам не попадались дети, которые на все ваши попытки выудить из них хоть что-то вразумительное не могли сказать вообще ничего по существу? И что вы им ставили? Единицу? Никогда в это не поверю! Просто потому, что с некоторых пор учителям вдалбливают мысль: если ученик вообще пришёл на урок (или просто вошел в школу!) — это уже великое достижение.
- Дальше — больше.
- Теперь уже сами учителя начинают повторять, словно в гуманистическом дурмане, мантру о том, что, дескать, если ребёнок просто сидит на занятии и слушает, то ни в коем случае нельзя ставить ему ни единицу, ни двойку, ведь он всё равно поглощает знания, всё равно усваивает сказанное учителем, пусть и неосознанно.
Да, на вопросы не отвечает, но ведь, вполне возможно, семя знаний, посеянное педагогом, прорастет не сейчас, а когда-нибудь потом, когда приспичит. И вообще единицы и двойки только отвращают детей от школы, заставляют их искать способы, как бы не пойти на занятия, а это уже преступление против образования.
Значит, надо всеми силами мотивировать ребёнка к учёбе, используя только «пряник» и избегая «кнута»? Лично меня все это вгоняет в откровенную тоску. Требования не ставить не только единицы, но и двойки превращают нашу якобы пятибалльную систему в трёхбалльную, причём с явной тенденцией к двухбалльности по принципу «знаешь — получи „5″, не знаешь — ну что ж, вот тебе „4″!» А это уже дискредитация образования как такового.
А теперь давайте вспомним о системах, в которых почему-то царят совсем иные правила игры и совсем иные отношения как к процедуре оценивания, так и к полученным оценкам. Я имею в виду состоявшиеся не так давно всероссийские диктанты по истории и географии, Тотальный диктант по русскому языку и другие аналогичные им тестирования, в которых мог принять участие любой желающий.
- Максимальное количество баллов — 100, минимальное — 0.
- Как вы думаете, там тоже «гуманисты» сидят, которые не хотят причинить людям психотравму, зафиксировав ровно то количество правильных ответов или ошибок, которое есть на самом деле? Да ничего подобного! Не сделал ни одной ошибки — получи 100 баллов.
Не ответил ни на один вопрос — получи свой 0. Какой, скажите, смысл кому-то что-то натягивать, приписывать, завышать? А все потому, что за результат несет ответственность только сам участник тестирования. Нет, он, конечно, может пойти к своим учителям и устроить им скандал, мол, почему я так плохо знаю историю или географию, почему у меня столько ошибок в Тотальном диктанте.
- Но любой здравомыслящий гражданин сделает правильные выводы: если тебя оценивают беспристрастно, то ты получаешь реальную оценку собственных знаний.
- А вот если за твоё незнание будет нести ответственность кто-то другой (например, твой учитель), есть огромная вероятность, что при полном незнании и нежелании что-либо узнать с твоей стороны они, со своей стороны, всё равно будут завышать отметки, ставить авансом то, чего ты не заслужил, создавая у тебя иллюзию наличия знаний, умений и навыков, которыми ты на самом деле не обладаешь.
В самом деле, если ученик ничего не знает, а ему ставят отметку, как если бы он что-то знал, может, распространить эту систему и на всё остальное? Скажем, за месяц не построено ни одного дома, но можно принять по умолчанию, что было возведено 10 домов.
Если на поле не выросло ни одного колоска пшеницы, можно заявить, что мы получили 10 центнеров с гектара. И так далее. А ведь очень может быть, что при таком подходе к оцениванию учебных достижений школьников всё именно к этому и сведется. Или уже сводится? Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Читать подробнее: «Двойку надо заслужить»: зачем школе нужны колы и не только
Полный ответ
Можно ли ставить 1 в журнал?
Раньше можно было ставить любую оценку. Но с некоторых пор администрация стали требовать выставления в журнал не менее чем ‘3’. Но если смотреть с точки зрения законности, то запретов нет. Можно ставить любую отметку.
Полный ответ
Можно ли ставить двойку?
Можно ли ставить оценку за забытую тетрадь? «Уже в первую учебную неделю моя дочь получила две двойки — за забытые дома тетрадки. Работы были выполнены, просто после летних каникул ребёнок ещё не пришёл в себя — не вернулся к режиму учёбы. Тетрадки остались дома в шкафу.
- А в журнале появились двойки.
- Я разговаривала с учителем об этом.
- Она сказала, что выставила оценки намеренно — чтобы дочь была более ответственной в следующий раз.
- Но разве можно ставить двойки за забытые вещи? К проверке знаний это ведь не имеет отношения. Анна ».
- У каждой школы есть локальные акты — внутренние документы, в которых прописаны критерии оценивания, — поясняет Екатерина Усатенко, пресс-секретарь главного управления образования администрации Красноярска,
— Конечно, отсутствие рабочей тетради не является основанием для того, чтобы ставить двойку в журнал. Оценка ставится за уровень освоения учеником материала. Если ребёнок забыл тетрадь, учитель может написать замечание в дневник. И потребовать сдать работу на следующем уроке.
- Кстати, подобные вопросы — должны ли ставить двойки за забытые тетради, атласы, рефераты — нередко обсуждаются на родительских форумах.
- А значит, такие ситуации не редкость.
- Интересно, что некоторые считают, что такое оценивание не противоречит существующему законодательству.
- Так, на одном из сайтов, где оказывают бесплатные юридические консультации, размещён следующий комментарий.
«Да, учитель вправе поставить двойку за отсутствие рабочей тетради. Существует Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации», в статье 47, пункте 3.2 говорится, что у преподавателя имеется «свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания».
Другими словами, это обычное дисциплинарное наказание, которое призвано воспитать в ученике такие качества, как ответственность, чувство долга и т.п. По крайней мере, именно такой будет позиция учителя, если дело дойдёт до суда». Учитель русского языка и литературы гимназии № 9 Инна Щетинина считает, что так поступать — ставить двойку за забытую тетрадь — ни в коем случае нельзя.
— Нельзя наказывать за рассеянность, — говорит она, — Ребёнок имеет на неё право, на то он и ребёнок. Некоторые педагоги считают, что так можно воспитать ответственность, сделать ученика более дисциплинированным. Но это не так. Ничего, кроме негативного опыта, ученик не получит.
Безусловно, если такая ситуация постоянно повторяется, становится системой, нужно выяснять причины, разбираться, что происходит с ребёнком. Тогда необходимо разговаривать с мамой и папой, напоминать им о важности родительского сопровождения. Когда родители говорят: «Он должен всё делать сам», — это скидывание с себя родительских обязанностей.
В той или иной мере контролировать выполнение домашних заданий, наличие тетрадей нужно, независимо от того, в каком классе учится ребёнок. — Я понимаю, если двойка поставлена в такой ситуации: ученик не принёс тетрадь, поэтому на уроке демонстративно ничего не делал.
- И по итогам занятия учитель оценивает работу на два, — считает Ирина Стеблова, мама пятиклассника,
- Но, к сожалению, у нас были ситуации, когда сын по рассеянности забывал тетради дома.
- И получал двойки.
- А потом снова забывал.
- Конечно, я стараюсь контролировать его, но и к самостоятельности нужно приучать.
Не могу же до одиннадцатого класса собирать ему портфель! Но он у меня по характеру такой — то ключи забудет, то номерок из гардероба в театре потеряет
Полный ответ
Можно ли ставить две двойки подряд?
Родители интересуются, можно ли ставить три « двойки » подряд по одному предмету? – В принципе, это не запрещено.
Полный ответ